3月8日，校長(zhǎng)李金林，黨政辦、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教務(wù)處負(fù)責(zé)人等一行深入外語(yǔ)學(xué)院《中華文化導(dǎo)論（英語(yǔ)）》課堂聽(tīng)課調(diào)研。

課上，梁書(shū)軒老師從一張中國(guó)地圖開(kāi)始，講述了中國(guó)地理自然環(huán)境與人文文化形成的關(guān)系，揭示了作為四大古代文明之一的中華文化數(shù)千年經(jīng)久不衰的奧秘，激發(fā)了同學(xué)們傳承和創(chuàng)新中華文化的使命感和責(zé)任感。課堂雖然使用英文作為語(yǔ)言媒介，但充滿(mǎn)著濃濃的中國(guó)味。

李金林課間查看課程使用教材。 戴迎峰 攝

課間，李金林認(rèn)真查看了課程所使用的教材，并向授課老師了解課程實(shí)施情況。在和隨堂聽(tīng)課的外語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)人交流時(shí)，他強(qiáng)調(diào)，中華文化類(lèi)課程是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的最直接渠道之一，對(duì)全校學(xué)生都有著廣泛的影響力，要站在高位來(lái)理解這類(lèi)課程的特殊意義；外語(yǔ)學(xué)院要發(fā)揮好語(yǔ)言媒介與中華文化內(nèi)容相結(jié)合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，邊探索邊總結(jié)，認(rèn)真抓好課程、教材的建設(shè)工作；教師要學(xué)深悟透中央相關(guān)精神，在課程實(shí)施中注意嚴(yán)守底線(xiàn)紅線(xiàn)，把準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容的度，守牢意識(shí)形態(tài)陣地。

（編輯：劉瓊 來(lái)源：外語(yǔ)學(xué)院）