中南民族大學(xué)的校園，一聲發(fā)令槍響，七彩煙霧騰空而起，兩千余名師生如離弦之箭沖出起跑線(xiàn)。飛揚(yáng)的淀粉粉末將人群染成流動(dòng)的彩虹，歡笑聲與音樂(lè)聲交織，躍動(dòng)的身影將大學(xué)校園的賽道變成了青春的畫(huà)廊。這場(chǎng)以“逐夢(mèng)前行 共赴青春”為主題的校園趣味馬拉松，不僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的狂歡，更是一堂生動(dòng)的“大思政課”。它以腳步丈量校園，以熱血書(shū)寫(xiě)青春，用創(chuàng)新的形式詮釋了新時(shí)代高校育人的智慧與溫度。

這場(chǎng)活動(dòng)的魅力，首先在于其參與的廣泛性與內(nèi)容的豐富性。專(zhuān)業(yè)組與體驗(yàn)組的劃分，讓運(yùn)動(dòng)健將與“小白”都能找到自己的舞臺(tái)。舞龍舞獅表演點(diǎn)燃激情，食品級(jí)彩粉與護(hù)目鏡的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)彰顯了組織者的用心。資源與環(huán)境學(xué)院的楊忠良感嘆團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的快樂(lè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的唐美月則在打卡任務(wù)中結(jié)識(shí)了新朋友。從“大展‘紅’圖”的知識(shí)問(wèn)答到“‘青’力相助”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，五個(gè)任務(wù)點(diǎn)將運(yùn)動(dòng)與教育巧妙融合。參與者不僅跑出了汗水，更跑出了友誼與智慧。這些設(shè)計(jì)讓活動(dòng)超越了單純的競(jìng)技，成為一場(chǎng)集趣味性、藝術(shù)性和創(chuàng)新性于一體的青春盛宴。

更深層次看，這場(chǎng)馬拉松是中南民族大學(xué)育人實(shí)踐的生動(dòng)縮影。路線(xiàn)串聯(lián)起雙子塔圖書(shū)館、民族學(xué)博物館等地標(biāo)，任務(wù)點(diǎn)融入中華民族共同體意識(shí)與五四精神主題，讓參賽者在奔跑中觸摸校園文化根脈。正如學(xué)生會(huì)主席師雨涵所言，活動(dòng)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，將健康生活、團(tuán)隊(duì)合作、文化傳承等教育目標(biāo)化為可感可踐的體驗(yàn)。教育不再局限于課堂，而是延伸到了賽道的每一步、每一處風(fēng)景。這種“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式，恰恰體現(xiàn)了高?！盎顒?dòng)育人”的匠心——用青年喜愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，講好成長(zhǎng)的故事。

從更廣闊的視角看，這場(chǎng)活動(dòng)折射出學(xué)校特色育人模式的成效。民族院校的使命，在于培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷與時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。而趣味馬拉松正是這一使命的具象化表達(dá)。當(dāng)學(xué)生們?cè)凇捌鎰?chuàng)‘藍(lán)’圖”中激發(fā)創(chuàng)意，在尋找隱藏的鴨子玩偶時(shí)開(kāi)懷大笑，他們收獲的不僅是獎(jiǎng)品的喜悅，更是對(duì)多元文化的理解與認(rèn)同。體驗(yàn)組選手趙浡涵的感慨——“感受到大學(xué)生活的豐富多彩”，恰恰印證了這種育人模式的生命力。它讓青年在參與中感知，在感知中成長(zhǎng)，最終將個(gè)人青春與集體記憶、民族情懷緊密相連。

青春的模樣，理應(yīng)是多彩的。新時(shí)代的高校育人工作，正需要這樣不拘一格的形式。中南民族大學(xué)用一場(chǎng)趣味馬拉松告訴我們，教育可以充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，成長(zhǎng)能夠兼具速度與溫度。當(dāng)兩千名師生共同奔跑，他們踏出的不僅是青春的加速度，更是一條通往全面發(fā)展的人生賽道。這樣的活動(dòng)，如同一顆火種，點(diǎn)燃了青年對(duì)健康生活的向往，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍視，對(duì)文化根脈的守護(hù)。而這，或許正是新時(shí)代大學(xué)最動(dòng)人的風(fēng)采——讓每一顆年輕的心，都能在奔跑中找到屬于自己的星辰大海。