“功不唐捐，玉汝于成”，這句話(huà)像是一顆種子，從李欣璐大一國(guó)獎(jiǎng)答辯脫口而出起，便在她的腦海中不斷向下扎根。第十屆全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、2023年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽湖北賽區(qū)三等獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、?！拔搴谩睂W(xué)生、校優(yōu)秀志愿者……一路扎根一路結(jié)果，這串綴滿(mǎn)枝頭的碩果正是她努力不輟的回饋。

從南湖畔日升日落輾轉(zhuǎn)東湖旁的四季輪轉(zhuǎn)，從中南民族大學(xué)到中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，李欣璐的每一步，都穩(wěn)穩(wěn)地踏進(jìn)生命科學(xué)的沃土里。

初心如種：第一志愿是熱愛(ài)也是歸宿

談及高考后院校與專(zhuān)業(yè)的選擇，李欣璐臉上洋溢著發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅：“民大和生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，都是我的第一志愿?！彼兔翊蟮木壏衷缭谮ぺぶ星娜唤Y(jié)下。身為武漢本地人的李欣璐，兒時(shí)便常由父母帶到民大校園玩耍，民大的晨昏朝暮早已在她心中烙下深刻的印跡。高中時(shí)期的學(xué)習(xí)，則培養(yǎng)起她對(duì)生物學(xué)濃厚的興趣。在高考填報(bào)志愿時(shí)，她毫不猶豫填寫(xiě)了民大的生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為第一志愿，并如愿在這里開(kāi)啟了人生的新篇章。

興趣指引李欣璐踏進(jìn)生物科學(xué)的殿堂，同時(shí)也成為她在這條路上持續(xù)深耕的動(dòng)力。她所憧憬的科研事業(yè)，是將論文書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)廣袤的大地上。于是，在大一下學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流時(shí)，她憑借年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)，毅然決然地選擇了生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)生物育種實(shí)驗(yàn)班。在育種班的學(xué)習(xí)期間，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了植物育種、動(dòng)物育種等專(zhuān)業(yè)課程。自大二加入特色生物資源保護(hù)與綜合開(kāi)發(fā)利用團(tuán)隊(duì)后，她跟隨覃永華老師做科研。寒暑假時(shí)，她主動(dòng)留校學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能，并開(kāi)展相關(guān)科研項(xiàng)目的研究。此外，她還前往湖北省農(nóng)科院經(jīng)濟(jì)作物研究所實(shí)習(xí)，真切體會(huì)到種質(zhì)資源以及育種技術(shù)對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。正因如此，在最終的保研抉擇中，她選擇了中科院水生所，期望未來(lái)能在魚(yú)類(lèi)育種領(lǐng)域深耕細(xì)作。這恰好印證了那句話(huà)：“興趣是最初的體驗(yàn)，也是最終的答案?！?/p>

韌性如根：在“做不出來(lái)”的地方長(zhǎng)出答案

“永不言棄”，是李欣璐前行路上的關(guān)鍵詞?？蒲兄窂膩?lái)不是一帆風(fēng)順的,一路走來(lái)，既充實(shí)也有坎坷。其中，令她印象格外深刻的，是她作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所研究的“基因OXHS4調(diào)控生長(zhǎng)素介導(dǎo)水稻根尖趨水性的分子機(jī)制研究”。在推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)程中，李欣璐團(tuán)隊(duì)遭遇了諸多挑戰(zhàn)，例如水稻根尖趨水性實(shí)驗(yàn)體系不穩(wěn)定、染色效果不佳、電泳條帶不理想等問(wèn)題。面對(duì)一時(shí)的困境，李欣璐并未氣餒，而是以沉穩(wěn)且堅(jiān)定的態(tài)度激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員重新振作，逐一排查可能存在的影響因素。最終，在導(dǎo)師和師兄的精心指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)成員的不懈努力與密切合作下，該項(xiàng)目得以順利推進(jìn)，并榮獲第十屆全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽（科學(xué)探究類(lèi)）國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

在課題研究期間，李欣璐始終牢記覃永華老師的那句叮囑：“科研之路永無(wú)止境，榮譽(yù)固然重要，但收獲更為珍貴”。她將這份叮囑化為行動(dòng)，在每一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析中都力求嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期出現(xiàn)偏差時(shí)，她沒(méi)有急于否定之前的假設(shè)，而是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)重新梳理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，逐一進(jìn)行復(fù)盤(pán)。正是這種對(duì)科研過(guò)程的極致追求，讓她在面對(duì)一次次“做不出來(lái)”的困境時(shí)，總能找到突破的方向，不僅收獲了實(shí)驗(yàn)技能的提升，更培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，這些在她看來(lái)比任何榮譽(yù)都更加寶貴。沒(méi)有突擊式的沖刺，也沒(méi)有取巧的捷徑，一份份成果背后是日復(fù)一日的堅(jiān)持與努力。學(xué)術(shù)之路，終究屬于那些能在平凡日夜中堅(jiān)守初心、始終向前的人。

成長(zhǎng)如樹(shù)：在體驗(yàn)中舒展生命的維度

“這是我拓展能力邊界的好機(jī)會(huì)，所以我很有興趣去試試?！睙o(wú)論是競(jìng)賽、科研還是志愿服務(wù)，李欣璐總是抱著“去嘗試、去體驗(yàn)、去豐富自我”的心態(tài)參與。她把大學(xué)四年視作一場(chǎng)生命的沉浸式體驗(yàn)。除了專(zhuān)業(yè)相關(guān)比賽，她還積極投身數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等跨領(lǐng)域競(jìng)賽，認(rèn)為“以賽促學(xué)”不僅是高效的學(xué)習(xí)方法，更是培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的重要途徑。

科研之路，始于好奇與探索的驅(qū)動(dòng)；志愿服務(wù)，則是內(nèi)心善良與美好的外顯。李欣璐以前從未嘗試過(guò)志愿活動(dòng)，卻心動(dòng)于“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的純粹加入了學(xué)校公益實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)自強(qiáng)社，在社團(tuán)家文化的滋養(yǎng)中，“傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)，鍛造自強(qiáng)之才”這一信念逐漸融入她的血脈，激勵(lì)著她一次又一次地投身其中，逐步從一個(gè)參與者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者。在“溫暖夕陽(yáng)紅”活動(dòng)中，李欣璐作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人之一，帶領(lǐng)志愿者們前往關(guān)山公園為老人們帶去歡樂(lè)與陪伴。夾乒乓球、扔飛鏢、知識(shí)問(wèn)答等小游戲，讓老人們?cè)趭蕵?lè)中了解健康知識(shí)、防詐知識(shí)，獲得物質(zhì)性幫助和精神上的陪伴。看到爺爺奶奶的臉上洋溢著幸福的笑容，成就感和自豪感從她心底升起。

300多小時(shí)的志愿時(shí)長(zhǎng)只是一個(gè)可見(jiàn)的數(shù)字，而在實(shí)踐中所獲的成長(zhǎng)遠(yuǎn)非數(shù)字所能衡量。對(duì)李欣璐而言，志愿服務(wù)更是平淡學(xué)習(xí)生活中一抹溫暖的調(diào)節(jié)色。

成長(zhǎng)的路上，李欣璐腳步不停，同時(shí)也熱愛(ài)欣賞著沿途的美景。剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，她專(zhuān)注于每一個(gè)校園活動(dòng)、每一次比賽與實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的成長(zhǎng)體驗(yàn)。正是這種成長(zhǎng)型思維與平和心態(tài)，讓她在過(guò)程中自然而然地收獲了驕人的成績(jī)。后來(lái)，在老師們的建議與鼓勵(lì)下，她將升造目標(biāo)由考研調(diào)整為保研，并更有意識(shí)地通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)豐富履歷，在多項(xiàng)賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)。堅(jiān)守初心不改，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)，讓她的步履更加堅(jiān)實(shí)，成功邁向更高遠(yuǎn)的山峰。

以熱愛(ài)為起點(diǎn)，以體驗(yàn)為土壤，不為功利，只問(wèn)耕耘——李欣璐所有的收獲，都是在這片名為“體驗(yàn)”的土壤中，靜靜盛放的花朵。未來(lái)，李欣璐將在生命科學(xué)的領(lǐng)域繼續(xù)深耕，去探索生命更絢爛的色彩。