各學(xué)院：

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)設(shè)的研究生公共選修課已確定（課程簡(jiǎn)介附后），為做好網(wǎng)上選課工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、選課操作步驟

研究生公共選修課一律實(shí)行網(wǎng)上選課。研究生選課時(shí)請(qǐng)登錄研究生管理信息系統(tǒng)，在“課務(wù)管理”-“課程網(wǎng)上選課管理”，打開(kāi)“方案外課程”，點(diǎn)“選擇”選定課程。

二、選課時(shí)間

2021年10月18日至10月28日

   三、注意事項(xiàng)

1.本次選課不受個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分限制，選滿(mǎn)（修滿(mǎn)）學(xué)分的在校研究生都可以根據(jù)個(gè)人興趣選課。前期已選跨學(xué)科課程的研究生，在選公選課之后，可在研究生管理系統(tǒng)培養(yǎng)計(jì)劃修改申請(qǐng)退跨學(xué)科課程，或者修讀一門(mén)跨學(xué)科課程、一門(mén)公共選修課。

2. 選課時(shí)間截止后，研究生院將根據(jù)選課人數(shù)確定實(shí)際開(kāi)課課程，并予以公布（含上課時(shí)間和地點(diǎn)）。未達(dá)到開(kāi)課人數(shù)的課程將不予開(kāi)課，相關(guān)研究生可改選其他課程。

 

 

 

 

 

研究生院

            2021年10月15日

 

附：2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期擬開(kāi)設(shè)公選課簡(jiǎn)介

 

1.課程代碼 158000037   保護(hù)生物學(xué) 面授課   課程類(lèi)別：思維拓展類(lèi)（20-50人）

課程簡(jiǎn)介：生物多樣性的喪失已經(jīng)成為當(dāng)前重要國(guó)際環(huán)境問(wèn)題之一，近二三十年來(lái)保護(hù)生物學(xué)學(xué)科在國(guó)內(nèi)外發(fā)展較快，世界各地都相繼開(kāi)展該領(lǐng)域的研究，逐漸形成了自己的概念和理論體系，以及保護(hù)實(shí)踐方法。了解生物多樣性喪失的主要原因、生物多樣性的價(jià)值、生物多樣性保護(hù)和恢復(fù)的基本途徑和方法等是這門(mén)課程所要探討的問(wèn)題。保護(hù)生物學(xué)是在其它相關(guān)學(xué)科（如基礎(chǔ)生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、遺傳學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律學(xué)等）的基礎(chǔ)上、并有機(jī)融合了眾多學(xué)科的理論和方法發(fā)展起來(lái)的。綠水青山就是金山銀山，保護(hù)生物學(xué)不僅僅是專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的職責(zé)，更是大眾參與的公眾科學(xué)，本課程擬通過(guò)課堂教學(xué)、文獻(xiàn)討論、影像資料、典型研究案例剖析等方式，使學(xué)生能夠了解和掌握生物多樣性的概念和特點(diǎn)、了解生物多樣性的價(jià)值及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)健康的重要性、了解全球生物多樣性喪失的嚴(yán)重性及其面臨的威脅、了解生物多樣性保護(hù)的主要措施和實(shí)踐。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠養(yǎng)成人與自然和諧相處的先進(jìn)理念、促發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、積極參與生物多樣性保護(hù)行動(dòng)的激情。

教師簡(jiǎn)介：夏婧，植物學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事生物多樣性保護(hù)和植物繁殖生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的研究，目前已主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、參與國(guó)際合作項(xiàng)目、國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，著有專(zhuān)著2部。

2.課程代碼158000039中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育理論與實(shí)踐  面授課  課程類(lèi)別：思想政治類(lèi)（20-50人）

課程簡(jiǎn)介：課程主要內(nèi)容。救國(guó)時(shí)期（1921-1949）中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育理論與實(shí)踐、興國(guó)時(shí)期（1949-1978）中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育理論與實(shí)踐、富國(guó)時(shí)期（1978-2012）中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育理論與實(shí)踐、強(qiáng)國(guó)時(shí)期（2012年至今）中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育理論與實(shí)踐等專(zhuān)題。各專(zhuān)題內(nèi)含：中國(guó)共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的理論、政策、實(shí)踐、成績(jī)等具體內(nèi)容。課程主要特點(diǎn)。一是以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)。二是理論與實(shí)踐相結(jié)合。三是講授與討論相結(jié)合。

教師簡(jiǎn)介：詹全友，三級(jí)教授，博士生導(dǎo)師。研究方向：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。先后主持省部級(jí)及以上項(xiàng)目10項(xiàng)，其中，國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；發(fā)表論文50余篇，出版專(zhuān)著20余部；成果獲省部級(jí)研究成果獎(jiǎng)共四次。2020年被學(xué)校評(píng)為第七屆“三育人”標(biāo)兵。

 

3.課程代碼 158000040  深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與Python編程實(shí)踐   面授課   課程類(lèi)別：研究方法類(lèi)（20-50人）

課程簡(jiǎn)介：深度學(xué)習(xí)作為機(jī)器學(xué)習(xí)的一類(lèi)，它們的形式通常為多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。近年來(lái)，仰仗著大數(shù)據(jù)集和強(qiáng)大的硬件，深度學(xué)習(xí)已逐漸成為處理圖像、文本語(yǔ)料和聲音信號(hào)等復(fù)雜高維度數(shù)據(jù)的主要方法。本課程結(jié)合數(shù)學(xué)、代碼和樣例讓深度學(xué)習(xí)變得觸手可及，并不要求具有高深的數(shù)學(xué)或編程背景。主要內(nèi)容有：Python編程和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、Pytorch深度學(xué)習(xí)框架、多層感知機(jī)、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)中的典型任務(wù)。

教師簡(jiǎn)介：唐奇伶，男，1973年出生，2007年畢業(yè)于華中科技大學(xué)模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。主要從事醫(yī)學(xué)影像分析與深度學(xué)習(xí)等方面研究。在國(guó)際、國(guó)內(nèi)權(quán)威學(xué)術(shù)期刊IEEE Trans. Image Processing、Pattern Recognition、中國(guó)科學(xué)等發(fā)表研究論文30余篇。

4.課程代碼158000038   運(yùn)動(dòng)心理學(xué)    面授課   課程類(lèi)別：藝術(shù)體育、思維拓展類(lèi)（20-50人）

課程簡(jiǎn)介：《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》是研究人在體育運(yùn)動(dòng)中的心理活動(dòng)的特點(diǎn)及其規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)的一個(gè)應(yīng)用性分支學(xué)科，是體育學(xué)的基礎(chǔ)課程，是體育科學(xué)和心理科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，是體育科學(xué)體系中的一個(gè)重要支柱學(xué)科，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，對(duì)于競(jìng)技體育、學(xué)校體育和大眾健身有著重要意義。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使研究生了解體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的心理現(xiàn)象，在掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，具備綜合運(yùn)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的基本理論和方法解決體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐問(wèn)題的基本能力，并將這種能力遷移到學(xué)習(xí)、生活中的其他方面，提高體育人文素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師簡(jiǎn)介：于志華（1968-），女，山東龍口人，武漢體育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)碩士，上海體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，湖北省高等教育教學(xué)與教學(xué)管理專(zhuān)家成員，湖北省一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員，《中國(guó)心理學(xué)前沿》編委。2016年1月-2017年1月，在美國(guó)北科羅拉多大學(xué)訪(fǎng)學(xué)。

5.課程代碼158000004  《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》解讀與研究  面授課  課程類(lèi)別：人文素養(yǎng)類(lèi)（20-50人）

課程簡(jiǎn)介：本課程通過(guò)講解馬克思《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》，分析其中的主要思想和現(xiàn)代價(jià)值，將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提高研究生的馬克思主義理論修養(yǎng)和思維水平，感受馬克思主義經(jīng)典著作的思想魅力。

教師簡(jiǎn)介：楊金洲，男，教授，學(xué)校馬克思主義理論教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。湖北省高校中青年馬克思主義理論家培育計(jì)劃獲得者。研究專(zhuān)長(zhǎng)為馬克思主義原理原著。

 

6.課程代碼158000028    生命科學(xué)概論  面授課   課程類(lèi)別：其他（非生命科學(xué)學(xué)院研究生20-50人）

課程簡(jiǎn)介：本課程對(duì)非生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普及生命科學(xué)知識(shí)，使他們對(duì)生命科學(xué)主要研究領(lǐng)域的基本理論、技術(shù)方法、發(fā)展趨勢(shì)及生命科學(xué)與人類(lèi)社會(huì)生存發(fā)展的關(guān)系有較完整的認(rèn)識(shí)。本課程以“生命”為核心，將“生命-人類(lèi)-社會(huì)”作為主線(xiàn)；從生命科學(xué)概述、生命起源與人類(lèi)演化、人類(lèi)生命的質(zhì)量、人類(lèi)生命的延續(xù)、人類(lèi)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、生物技術(shù)及其應(yīng)用等六方面開(kāi)展，突出生命科學(xué)與人類(lèi)、社會(huì)的關(guān)系。

教師簡(jiǎn)介：李曉華，男，教授，研究方向?yàn)槲⑸飳W(xué)與基因工程。先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、湖北省自然科學(xué)基金等科研項(xiàng)目，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，已發(fā)表論文100余篇。

 

 

7.課程代碼158000012      臨床醫(yī)學(xué)概論（20-50人）  面授課   課程類(lèi)別：思維拓展（20-50人）

課程簡(jiǎn)介：本課程主要講解臨床診斷學(xué)、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科以及傳染科常見(jiàn)疾病的癥狀體征及治療的綜合醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓非醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)和醫(yī)院有較為系統(tǒng)的了解，對(duì)常見(jiàn)疾病有清楚的認(rèn)識(shí)。

教師簡(jiǎn)介：李臣鴻，男，教授，美國(guó)和加拿大學(xué)習(xí)工作3.5年，研究方向?yàn)榧膊C(jī)制研究以及藥物研發(fā)等， 從事臨床工作多年。主講《病理生理學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《細(xì)胞電生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)》等。

8.課程代碼 158000041   女性主義視角家庭教育研究    面授課   課程類(lèi)別：其他（20-50人）

課程簡(jiǎn)介：授課對(duì)象：女性研究生，基于女性主義視角，作為未來(lái)的母親，如何在研究生階段通過(guò)家庭教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便走出校園后能夠順利轉(zhuǎn)換角色，從女兒角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟赣H角色，更好地處理家庭中的角色矛盾和沖突，成長(zhǎng)為一名合格的母親。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握家庭教育的基本概念、基本知識(shí)和基本規(guī)律，使研究生能正確面對(duì)婚姻、愛(ài)情和家庭問(wèn)題，有利于新時(shí)代大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

教師簡(jiǎn)介：畢正宇，女，漢族。2000年9月至2006年6月畢業(yè)于華中師范大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)碩士學(xué)位和教育學(xué)博士學(xué)位。2012年9月至2013年9月澳大利亞新南威爾士大學(xué)教育學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者?，F(xiàn)為中南民族大學(xué)教育學(xué)院教育系副教授，教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃摺⒔處熃逃?、教育管理基本理論。先后主持與參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)及省部級(jí)課題，出版專(zhuān)著一部《教育政策執(zhí)行模式研究》，在各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文二十余篇。

9. 課程代碼158000042  交響音樂(lè)賞析   錄播課程網(wǎng)絡(luò)授課  課程類(lèi)別：藝術(shù)體育類(lèi)（50-100人）

課程簡(jiǎn)介：該課程通過(guò)對(duì)交響音樂(lè)的歷史介紹、對(duì)交響樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器組成和樂(lè)器認(rèn)識(shí)、音色形制等辨識(shí)以及對(duì)交響音樂(lè)欣賞所具備的基礎(chǔ)知識(shí)介紹、對(duì)交響音樂(lè)各種體裁的了解和經(jīng)典音樂(lè)的賞析，使學(xué)生接受高雅音樂(lè)藝術(shù)的浸染，培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力、激發(fā)其創(chuàng)新思維靈感、提高其多元綜合素質(zhì)，同時(shí)以音樂(lè)為橋梁，了解不同時(shí)期的歷史文化、思想思維、人文社會(huì)等關(guān)聯(lián)背景和因素。以知識(shí)性與趣味性、傳統(tǒng)性與時(shí)代性相結(jié)合為特色，采取從易到難、循序漸進(jìn)、由淺入深、逐步提高的步驟，從基礎(chǔ)到頂層、從共性到個(gè)性、從鑒賞到啟迪、從訓(xùn)練到頓悟，通過(guò)中西音樂(lè)文化的對(duì)比以及對(duì)音樂(lè)深層內(nèi)涵的感受和鑒賞，切實(shí)培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高受眾群體的藝術(shù)素質(zhì)，啟發(fā)創(chuàng)新思維的真正源泉，深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵真諦。

教師簡(jiǎn)介：曹耿獻(xiàn)，女，副教授，現(xiàn)任西安交通大學(xué)人文學(xué)院音樂(lè)教育中心黨支部書(shū)記。哲學(xué)博士，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。現(xiàn)為中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員、陜西音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、教育部社科基金評(píng)審專(zhuān)家、陜西省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)評(píng)審專(zhuān)家等。2013年在上海音樂(lè)學(xué)院訪(fǎng)學(xué)一年，美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校巴特勒音樂(lè)學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。先后承擔(dān)《交響音樂(lè)賞析》、《音樂(lè)鑒賞》、《音樂(lè)律動(dòng)與創(chuàng)造》等多門(mén)課程的教學(xué)工作。在國(guó)際刊物、CSSCI以及國(guó)家音樂(lè)核心類(lèi)期刊等發(fā)表論文近20篇；主持和參與各級(jí)各類(lèi)課題20余項(xiàng)；獲獎(jiǎng)近20項(xiàng)，其中教育部獲獎(jiǎng)1項(xiàng)（二等獎(jiǎng)）、全國(guó)獲獎(jiǎng)10項(xiàng)，省級(jí)獲獎(jiǎng)5項(xiàng)、西安市獲獎(jiǎng)1項(xiàng)等。作為主編、副主編等已出版教材6部，作為第一參與譯譜人出版《西安鼓樂(lè)古曲譜集》1部。迄今為止，所撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文已應(yīng)邀參加國(guó)際會(huì)議7次。

10.課程代碼158000031  藝術(shù)導(dǎo)論  錄播課程網(wǎng)絡(luò)授課   課程類(lèi)別：人文素養(yǎng)類(lèi)（50-100人）

課程簡(jiǎn)介：藝術(shù)導(dǎo)論是一門(mén)系統(tǒng)研究藝術(shù)的一般規(guī)律的科學(xué)。本課程主要講述了藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能、文化系統(tǒng)中的藝術(shù)、藝術(shù)的種類(lèi)以及從藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞等方面知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從美學(xué)和文化學(xué)的角度來(lái)研究藝術(shù)，力求探索和發(fā)掘藝術(shù)的人文精神。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升他們的個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。

教師簡(jiǎn)介：彭吉象，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)高校分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院研究員、教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常委、國(guó)家教材委專(zhuān)家、中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要著作有《藝術(shù)學(xué)概論（第四版）》，以及這門(mén)視頻課專(zhuān)門(mén)的配套教材《藝術(shù)鑒賞導(dǎo)論（北京大學(xué)出版社2018年版）》等。

 

11.課程代碼158000030  職業(yè)探索與選擇   錄播課程網(wǎng)絡(luò)授課  課程類(lèi)別：就業(yè)指導(dǎo)類(lèi)（50-100人）

課程簡(jiǎn)介：職業(yè)的選擇與發(fā)展是人生的重要選擇之一，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)探索與自我探索。通過(guò)本課程，可以學(xué)習(xí)職業(yè)決策的思維與技術(shù)，學(xué)習(xí)適應(yīng)自身和外界的快速變化，學(xué)習(xí)平衡理想與現(xiàn)實(shí)、工作與生活的多重角色，掌握求職技巧，并在不斷的實(shí)踐中驗(yàn)證、修訂職業(yè)目標(biāo)。

教師簡(jiǎn)介：金蕾蒞，女，副研究員，現(xiàn)任清華大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心副主任，職業(yè)發(fā)展教育研究室主任。2011年獲首屆全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)；2014年當(dāng)選為清華大學(xué)“清韻燭光”我最喜愛(ài)的老師候選人。