在疫情防控常態(tài)化背景下，藥學(xué)院主動(dòng)作為，積極服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，持續(xù)提供人文關(guān)懷，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生考研就業(yè)、提供成長(zhǎng)指導(dǎo)、開(kāi)展心理疏導(dǎo)等，引領(lǐng)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活中各類(lèi)挑戰(zhàn)。

就業(yè)和考研升學(xué)是畢業(yè)班學(xué)生的重要去向，班導(dǎo)師盡己所能幫助學(xué)生。春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，院黨委副書(shū)記、藥物制劑1802班班導(dǎo)師方明，已經(jīng)收到許多畢業(yè)生發(fā)來(lái)的求職簡(jiǎn)歷。他長(zhǎng)期從事就業(yè)指導(dǎo)授課，結(jié)合授課經(jīng)驗(yàn)和畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)，修改了30多份學(xué)生簡(jiǎn)歷。不少學(xué)生在他的指導(dǎo)下，順利入職藥明康德、九州通等知名藥企。除了求職就業(yè)，不少學(xué)生選擇了考研?！罢娴臎](méi)有想到！在經(jīng)歷過(guò)多次失敗后，我終于成功了！”畢業(yè)班學(xué)生孫嘉英這樣感嘆。藥物分析1801班的孫嘉英在一志愿考研失利后，一度陷入緊張和彷徨，不知道該如何應(yīng)對(duì)，但幸運(yùn)的是，他得到了班導(dǎo)師張星的多次面談和電話(huà)交流。正是在校園里談話(huà)、電話(huà)里交流，孫嘉英鼓足了勇氣參加調(diào)劑，最終成功錄取為我校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生。

幫助學(xué)生提升綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，是老師們時(shí)刻放在心上的事。藥學(xué)1903班的李佳皓正在準(zhǔn)備參加學(xué)?！拔逅摹鼻嗄陿?biāo)兵答辯，但她覺(jué)得自己沒(méi)有那么優(yōu)秀，也缺乏一點(diǎn)信心。班導(dǎo)師江瑩給了學(xué)生很大鼓勵(lì)，多次指導(dǎo)修改PPT，這讓李佳皓備受感動(dòng)。李佳皓認(rèn)為，“無(wú)論能不能成功，我都會(huì)按照江老師的建議，盡最大努力去爭(zhēng)取，這是成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過(guò)程?！彼帉W(xué)1901班班導(dǎo)師艾洪蓮副教授，被學(xué)生稱(chēng)作“知心大姐”，她經(jīng)常帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生到南湖運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步，一邊跑一邊談心，為學(xué)生解疑答惑，給學(xué)生提供建議?！盎蛟S不是我的經(jīng)驗(yàn)起了作用，可能是學(xué)生們說(shuō)出心里的想法，問(wèn)題就解決了一半?！卑樯忂@樣認(rèn)為，“有不少學(xué)生會(huì)問(wèn)到職業(yè)發(fā)展，聊天有助于解決他們的思想困惑?！?/p>

開(kāi)展?jié)櫸餆o(wú)聲的心理疏導(dǎo)是老師們經(jīng)常開(kāi)展的工作。肖新才教授在學(xué)校已經(jīng)工作16年，他對(duì)學(xué)校的一草一木充滿(mǎn)了感情，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。由于一名學(xué)生近期出現(xiàn)了心理波動(dòng)，常常陷入情緒低落狀態(tài)，他嘗試通過(guò)日常交心來(lái)幫助學(xué)生。除了在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，肖老師經(jīng)常陪著學(xué)生一起去食堂吃飯，在路途中悉心咨詢(xún)學(xué)生情況，引導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)面對(duì)各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，學(xué)生開(kāi)始變得樂(lè)觀(guān)，臉上也多了笑容。

大學(xué)之道，在立德樹(shù)人。藥學(xué)院將堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞學(xué)生健康成長(zhǎng)、發(fā)展成才開(kāi)展工作，將人文教育融入管理服務(wù)，努力提升學(xué)生管理服務(wù)的溫度，為學(xué)生創(chuàng)造安全、健康、樂(lè)觀(guān)的成長(zhǎng)環(huán)境。

作者：文心

責(zé)編：張星

審核：江瑩

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