樊金榮副教授，中共黨員，曾任計(jì)算機(jī)學(xué)院自動(dòng)化與機(jī)械系主任、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。2003年入職以來(lái)，她始終堅(jiān)守教學(xué)一線(xiàn)，將立德樹(shù)人融入教育教學(xué)全過(guò)程，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生培養(yǎng)等方面取得了令人稱(chēng)道的成績(jī)。
作為教學(xué)一線(xiàn)的深耕者，樊金榮老師年均承擔(dān)本科教學(xué)工作量遠(yuǎn)超定額。她主講“電氣控制與PLC技術(shù)”等10余門(mén)核心課程，覆蓋學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課及全校公選課，課程建設(shè)成效顯著：主持建設(shè)“電路原理1”等2門(mén)校級(jí)優(yōu)秀在線(xiàn)課程，2024年完成知識(shí)圖譜建設(shè)，2025年獲校級(jí)智慧課程立項(xiàng)；2013-2024年近20學(xué)期課程評(píng)教優(yōu)秀18次，近10年評(píng)教平均排名26.54%，9次年度評(píng)教優(yōu)秀，2018年更是獲得全院第1名（參評(píng)101人）的好成績(jī)，被學(xué)生稱(chēng)贊“既傳技術(shù)更鑄魂”。同時(shí)，她依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“理論-實(shí)踐-工程”一體化教學(xué)模式，獨(dú)撰出版專(zhuān)業(yè)教材，主持完成湖北省教學(xué)改革項(xiàng)目，形成“學(xué)好自動(dòng)化，硬件軟件都不怕”的特色育人品牌。
在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，樊金榮老師爭(zhēng)做“領(lǐng)航者”。擔(dān)任自動(dòng)化教研室主任期間，她籌建2個(gè)新專(zhuān)業(yè)，形成“電氣+信息+機(jī)械”交叉體系；主導(dǎo)建成9個(gè)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室、13個(gè)校企聯(lián)合實(shí)習(xí)基地及6個(gè)合作實(shí)驗(yàn)室，2025年推進(jìn)“羅克韋爾協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)。2021年，她推動(dòng)教研室改組，統(tǒng)籌專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建“本-碩”一體貫通體系。作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)三大突破：2021年專(zhuān)業(yè)獲批“國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)”并通過(guò)中期檢查；2023年負(fù)責(zé)的課程組獲評(píng)“湖北省優(yōu)秀基層教學(xué)組織”；2022年專(zhuān)業(yè)通過(guò)工程教育認(rèn)證受理，2024年提交自評(píng)報(bào)告，為學(xué)校新工科建設(shè)樹(shù)立典范。
作為學(xué)生成長(zhǎng)的“筑夢(mèng)人”，樊金榮老師推動(dòng)自動(dòng)化與機(jī)械系三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)形成“教-學(xué)-研-賽”一體化模式，引導(dǎo)超50%學(xué)生參與競(jìng)賽，近3年全系獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)182項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)87項(xiàng)。近4年，她個(gè)人指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，2024年獲“西門(mén)子杯”全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)，她也因此獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師（全國(guó)僅10人）。學(xué)生還多次獲其他國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，樊老師也3次獲評(píng)校創(chuàng)新指導(dǎo)優(yōu)秀教師。擔(dān)任班導(dǎo)師時(shí)，其所帶班級(jí)考研升學(xué)率亮眼，自動(dòng)化2002班達(dá)51.72%（全院歷史最高）；她不厭其煩地為學(xué)生提供簡(jiǎn)歷修改、面試輔導(dǎo)等幫助，所負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率穩(wěn)居全校工科前10%，考研率超23%，位列學(xué)院首位。
此外，樊金榮老師還是民族團(tuán)結(jié)和產(chǎn)教融合的“踐行者”。她組織教師學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)政策，將相關(guān)理念融入54門(mén)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)大綱，做好課程思政工作；2024年1月，她作為新工科教師代表接受武漢教育電視臺(tái)直播采訪(fǎng)，宣傳學(xué)校特色育人模式。
責(zé)編：劉瓊 審核：雷長(zhǎng)生 上傳：馮珊珊
