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教育部等七部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加�(qiáng)和改�(jìn)新時(shí)代師德師�(fēng)建設(shè)的意�(jiàn)》的通知

作者: 編輯� 審核人: 上傳人: �(fā)布時(shí)�:2020-06-10 �(fǎng)�(wèn)�:

教師�2019�10�(hào)


各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委�、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局�、人力資源社�(huì)保障廳(局)、文化和旅游廳(局�,新疆生�(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政局、人力資源社�(huì)保障局、文化體育廣電和旅游局,有�(guān)部門(mén)(單位)教育司(局�,部屬各高等�(xué)�、部省合建各高等�(xué)校:

  為深入貫徹落�(shí)�(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全�(guó)教育大會(huì)精神,落�(shí)《新�(shí)代公民道德建�(shè)�(shí)施綱要》和《中共中��(guó)�(wù)院關(guān)于全面深化新�(shí)代教師隊(duì)伍建�(shè)改革的意�(jiàn)》,加強(qiáng)和改�(jìn)新時(shí)代師德師�(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)全社�(huì)尊師重教,教育部、中央組織部、中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社�(huì)保障�、文化和旅游部研究制定了《關(guān)于加�(qiáng)和改�(jìn)新時(shí)代師德師�(fēng)建設(shè)的意�(jiàn)》,�(xiàn)印發(fā)給你�,請(qǐng)�(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)��

教育�中央組織�中央宣傳�

�(guó)家發(fā)展改革委�(cái)政部

人力資源社會(huì)保障�文化和旅游部

2019�11�15�


�(guān)于加�(qiáng)和改�(jìn)新時(shí)代師德師�(fēng)建設(shè)的意�(jiàn)

為認(rèn)真貫徹落�(shí)《新�(shí)代公民道德建�(shè)�(shí)施綱要�,深入推�(jìn)�(shí)施《中共中��(guó)�(wù)院關(guān)于全面深化新�(shí)代教師隊(duì)伍建�(shè)改革的意�(jiàn)》,全面提升教師思想政治素質(zhì)和職�(yè)道德水平,現(xiàn)就加�(qiáng)和改�(jìn)新時(shí)代師德師�(fēng)建設(shè)提出如下意見(jiàn)�

一�加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的總體要�

1.指�(dǎo)思想。以�(xí)近平新時(shí)代中�(guó)特色社會(huì)主義思想為指�(dǎo),深入學(xué)�(xí)貫徹�(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全�(guó)教育大會(huì)精神,把立德�(shù)人的成效作為檢驗(yàn)�(xué)校一切工作的根本�(biāo)�(zhǔn),把師德師風(fēng)作為�(píng)�(jià)教師�(duì)伍素�(zhì)的第一�(biāo)�(zhǔn),將社會(huì)主義核心�(jià)值觀(guān)貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)�,嚴(yán)格制度規(guī)�,強(qiáng)化日常教育督�(dǎo),加大教師權(quán)益保�(hù)力度,倡導(dǎo)全社�(huì)尊師重教,激�(lì)廣大教師努力成為“四有”好老師,著力培�(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�

2.基本原�

——堅(jiān)持正確方�。加�(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)�(dǎo),堅(jiān)持社�(huì)主義辦學(xué)方向,確保教師在落實(shí)立德�(shù)人根本任�(wù)中的主體作用得到全面�(fā)��

——堅(jiān)持尊重規(guī)�。遵循教育規(guī)律、教師成�(zhǎng)�(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)�(guī)�,注重高位引�(lǐng)與底�(xiàn)要求�(jié)�、嚴(yán)管與厚愛(ài)并重,不斷激�(fā)教師�(nèi)生動(dòng)力�

——堅(jiān)持聚焦重�(diǎn)。圍繞重�(diǎn)�(nèi)�,針�(duì)突出�(wèn)題,�(qiáng)化各地各部門(mén)的領(lǐng)�(dǎo)�(zé)�,壓�(shí)�(xué)校主體責(zé)�,引�(dǎo)家庭、社�(huì)�(xié)同配�,推�(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度�、常�(tài)化�

——堅(jiān)持繼承創(chuàng)�。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng),全面總�(jié)改革�(kāi)放特別是黨的十八大以�(lái)師德師風(fēng)建設(shè)�(jīng)�(yàn),適�(yīng)新時(shí)代變�,加�(qiáng)�(chuàng)�,推�(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深化�

3.總體目�(biāo)。經(jīng)�(guò)5年左右努�,基本建立起完備的師德師�(fēng)建設(shè)制度體系和有效的師德師風(fēng)建設(shè)�(zhǎng)效機(jī)制。教師思想政治素質(zhì)和職�(yè)道德水平全面提升,教師敬�(yè)立學(xué)、崇德尚美呈�(xiàn)新風(fēng)貌。教師權(quán)益保障體系基本建�,教師安�、熱�、舒心、靜心從教的良好�(huán)境基本形�,師道尊�(yán)�(jìn)一步提�。全社會(huì)�(duì)教師職業(yè)�(rèn)同度加深,教師政治地�、社�(huì)地位、職�(yè)地位顯著提高,尊師重教蔚然成�(fēng)�

��全面加強(qiáng)教師�(duì)伍思想政治工作

4.堅(jiān)持思想鑄魂,用�(xí)近平新時(shí)代中�(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學(xué)�(xí)制度,開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中�(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)�、常�(tài)化學(xué)�(xí),重�(diǎn)加強(qiáng)�(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)�(xí),使廣大教師�(xué)懂弄通、入腦入�,自�(jué)用“四�(gè)意識(shí)”導(dǎo)�,用“四�(gè)自信”強(qiáng)基,用“兩�(gè)維護(hù)”鑄�。依托高水平高校建設(shè)一批教育基�,同�(shí)�(tǒng)籌黨校(行政�(xué)院)資源,定期開(kāi)展教師思想政治輪訓(xùn),使廣大教師更好掌握馬克思主義立�(chǎng)觀(guān)�(diǎn)方法,認(rèn)清中�(guó)和世界發(fā)展大�(shì),增�(jìn)�(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想�(rèn)�、理論認(rèn)�、情感認(rèn)同�

5.堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)�,引�(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心�(jià)值觀(guān)。將社會(huì)主義核心�(jià)值觀(guān)融入教育教學(xué)全過(guò)程,體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié),�(jìn)一步凝聚起師生員工思想共識(shí),使之成為共同價(jià)值追求。弘�(yáng)中華�(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先�(jìn)文化,培育科技�(chuàng)新文�,充分發(fā)揮文化涵�(yǎng)師德師風(fēng)功能。身教重于言�,引�(dǎo)教師�(kāi)展社�(huì)�(shí)�,深入了解世�、黨�、國(guó)情、社�、民�,強(qiáng)化教育強(qiáng)�(guó)、教育為民的�(zé)任擔(dān)�(dāng)。健全教師志愿服�(wù)制度,鼓�(lì)支持廣大教師參加志愿服務(wù)活動(dòng),在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中厚植教育情懷。重視高層次人才、海外歸�(guó)教師、青年教師的教育引導(dǎo),增�(qiáng)工作針對(duì)��

6.堅(jiān)持黨建引�(lǐng),充分發(fā)揮教師黨支部和黨員教師作用。建�(qiáng)教師黨支�,使教師黨支部成為涵�(yǎng)師德師風(fēng)的重要平�(tái)。建好黨員教師隊(duì)伍,使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅(jiān)力量。重視在高層次人才和�(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工�,完善學(xué)校領(lǐng)�(dǎo)干部�(lián)系教師入黨積極分子等制度。開(kāi)展好“三�(huì)一課”,健全黨的組織生活各項(xiàng)制度,通過(guò)組織集中�(xué)�(xí)、定期開(kāi)展主題黨日活�(dòng)、經(jīng)常開(kāi)展談心談�(huà)、組織黨員教師與非黨員教師結(jié)�(duì)�(lián)系等,充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作�。涉及教師利益的重要事項(xiàng)、重�(diǎn)工作,應(yīng)征求教師黨支部意�(jiàn)�

�、大力提升教師職�(yè)道德素養(yǎng)

7.突出課堂育�,在教育教學(xué)中提升師德素�(yǎng)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,引�(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣�,將立德�(shù)人放在首要位置,融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)�,以心育�、以德育德、以人格育人�。把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)�,實(shí)�(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人,增�(qiáng)育人的主�(dòng)�、針�(duì)�、實(shí)效�,避免重教書(shū)輕育人傾向。加�(qiáng)�(duì)新入職教�、青年教師的指導(dǎo),通過(guò)老帶新等�(jī)制,�(fā)揮傳幫帶作用,使其盡快熟悉教育規(guī)�、掌握教育方法,在育人實(shí)踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培�(yǎng)及教師生涯全�(guò)程,師范生必須修�(xué)師德教育課程,在職教師培�(xùn)中要確保每學(xué)年有師德師風(fēng)�(zhuān)題教��

8.突出典型樹(shù)�,持�(xù)�(kāi)展優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳。大力宣傳新�(shí)代廣大教師陽(yáng)光美�、愛(ài)崗敬�(yè)、甘于奉�(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形�。深入挖掘優(yōu)秀教師典型,綜合運(yùn)用授予榮�(yù)、事跡報(bào)�、媒體宣�、創(chuàng)作文藝作品等手段,充分發(fā)揮典型引�(lǐng)示范和輻射帶�(dòng)作用。開(kāi)展多層次的優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳活動(dòng),形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可�(xué)可做的局�。組織教師中的“時(shí)代楷?!薄⑷珖?guó)教書(shū)育人楷模、國(guó)家教�(xué)名師、最美教師等�(kāi)展師德宣講。鼓�(lì)各地各校采取�(shí)踐反�、情景教�(xué)等形�,把一�(xiàn)�(yōu)秀教師�(qǐng)�(jìn)課堂,用真人真事詮釋師德�(nèi)��

9.突出規(guī)則立德,�(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教�。以�(xué)�(xí)《中華人民共和國(guó)教師法�、新�(shí)代教師職�(yè)行為十項(xiàng)�(zhǔn)則系列文件等為重�(diǎn),提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意�(shí),提升依法執(zhí)�、規(guī)范執(zhí)教能力。制訂教師法治教育大�,將法治教育納入各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)體系。強(qiáng)化紀(jì)律建�(shè),全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)�(ài)�(xué)�、師生關(guān)系、學(xué)�(shù)研究、社�(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律要�,依法依�(guī)健全�(guī)范體�,開(kāi)展系�(tǒng)化、常�(tài)化宣傳教�。加�(qiáng)警示教育,引�(dǎo)廣大教師�(shí)刻自重、自�、自�、自�(lì),堅(jiān)守師德底�(xiàn)�

�、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過(guò)�

10.嚴(yán)格招聘引�(jìn),把好教師隊(duì)伍入�。規(guī)范教師資格申�(qǐng)�(rèn)�,完善教師招聘和引�(jìn)制度,嚴(yán)格思想政治和師德考察,充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)�(dǎo)和把�(guān)作用,建立科�(xué)完備的標(biāo)�(zhǔn)、程�,堅(jiān)決避免教師招聘引�(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、唯職稱(chēng)、唯論文、唯帽子等傾向。鼓�(lì)有條件的地方和學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索開(kāi)展擬聘人員心理健康測(cè)�(píng),作為聘用的重要參�。嚴(yán)格規(guī)范教師聘�,將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加�(qiáng)試用期考察,全面評(píng)�(jià)聘用人員的思想政治和師德表�(xiàn),對(duì)不合格人員取消聘用,及時(shí)解除聘用合同。高度重視從海外引�(jìn)人才的全方位考察,提升人才引�(jìn)�(zhì)量�

11.嚴(yán)格考核�(píng)�(jià),落�(shí)師德第一�(biāo)�(zhǔn)。將師德考核擺在教師考核的首要位置,�(jiān)持多主體多元�(píng)�(jià),以事實(shí)為依�(jù),定性與定量相結(jié)�,提高評(píng)�(jià)的科�(xué)性和�(shí)效性,全面客觀(guān)�(píng)�(jià)教師的師德表�(xiàn)。發(fā)揮師德考核�(duì)教師行為的約束和提醒作用,及�(shí)將考核�(fā)�(xiàn)的問(wèn)題向教師反饋,并采取針對(duì)性舉措幫助教師提高認(rèn)�(shí)、加�(qiáng)整改。強(qiáng)化師德考核�(jié)果的�(yùn)�,師德考核不合格者年度考核�(yīng)�(píng)定為不合�,并取消在教師職�(chēng)�(píng)聘、推�(yōu)�(píng)�、表彰獎(jiǎng)�(lì)、科研和人才�(xiàng)目申�(qǐng)等方面的資格�

12.嚴(yán)格師德督�(dǎo),建立多元監(jiān)督體�。完善多方廣泛參�、客觀(guān)公正科學(xué)合理的師德師�(fēng)�(jiān)督機(jī)制。加�(qiáng)政府督導(dǎo),將各級(jí)各類(lèi)�(xué)校師德師�(fēng)建設(shè)�(zhǎng)效機(jī)制落�(shí)情況作為�(duì)地方政府履行教育職責(zé)�(píng)�(jià)的重要測(cè)�(píng)�(nèi)�,針�(duì)群眾反映�(qiáng)烈的�(wèn)題、師德師�(fēng)�(wèn)題多�(fā)的地方開(kāi)展專(zhuān)�(xiàng)督導(dǎo)。加�(qiáng)�(xué)校監(jiān)�,各�(jí)各類(lèi)�(xué)校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育主管部門(mén)舉報(bào)電話(huà)、郵箱等信息,依法依�(guī)接受�(jiān)督舉�(bào)。強(qiáng)化社�(huì)�(jiān)�,探索建立師德師�(fēng)�(jiān)督員制度,定期對(duì)�(xué)校師德師�(fēng)建設(shè)情況�(jìn)行監(jiān)督評(píng)�,向教育主管部門(mén)反饋,將�(jiān)督評(píng)議情況作為學(xué)校及�(lǐng)�(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容�

13.嚴(yán)格違�(guī)懲處,治理師德突出問(wèn)題。推�(dòng)地方和高校落�(shí)新時(shí)代教師職�(yè)行為十項(xiàng)�(zhǔn)則等文件�(guī)�,制定具體細(xì)化的教師職業(yè)行為�(fù)面清�。把群眾反映�(qiáng)烈、社�(huì)影響惡劣的突出問(wèn)題作為重�(diǎn)從嚴(yán)查處,針�(duì)高校教師性騷擾學(xué)�、學(xué)�(shù)不端以及中小�(xué)教師違規(guī)有償�(bǔ)課、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等開(kāi)展集中治�。一�(jīng)查實(shí),要依規(guī)依紀(jì)給予組織處理或處�,嚴(yán)重的依法撤銷(xiāo)教師資格、清除出教師�(duì)�。建立師德失范曝光平�(tái),健全師德違�(guī)通報(bào)制度,起到警示震懾作�。建立并共享有關(guān)違法信息�(kù),健全教師入職查�(xún)制度和有�(guān)違法犯罪人員從教限制制度�

�、著力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教氛圍

14.強(qiáng)化地位提�,激�(fā)教師工作熱情。制定教育改革發(fā)展和教師�(duì)伍建�(shè)重大決策、重要文件充分聽(tīng)取教師代表意�(jiàn)。各地重要節(jié)慶日活動(dòng),邀�(qǐng)�(yōu)秀教師代表參加。做好優(yōu)秀教師表彰�(jiǎng)�(lì),依法依�(guī)在作出重大貢�(xiàn)、享有崇高聲�(yù)的教師中�(kāi)展“人民教育家”榮�(yù)�(chēng)�(hào)�(píng)選授予工作,健全教書(shū)育人楷模、模范教師、優(yōu)秀教師等多元的教師榮譽(yù)表彰體系。完善表彰獎(jiǎng)�(lì)及管理辦�,依法依�(guī)確定榮譽(yù)獲得者享受的政治、生活待�,加�(qiáng)�(duì)榮譽(yù)獲得者后�(xù)支持服務(wù)�

15.強(qiáng)化權(quán)利保�(hù),維�(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。維�(hù)教師依法�(zhí)教的職業(yè)�(quán)�,推�(dòng)完善相關(guān)法律法規(guī),明確教師教育管理學(xué)生的合法職權(quán),研究出�(tái)教師懲戒�(quán)辦法。學(xué)校和相關(guān)部門(mén)依法保障教師履行教育職責(zé),對(duì)�(wú)�(guò)�(cuò)但客觀(guān)上發(fā)生學(xué)生意外傷害的,教師依法不承擔(dān)�(zé)�。教師尊�(yán)不可侵害,對(duì)�(fā)生學(xué)生、家�(zhǎng)及其親屬等因?yàn)榻處熉穆毿袨槎鴮?duì)教師�(jìn)行侮�、謾�、肢體侵�,或者通過(guò)�(wǎng)�(luò)�(duì)教師�(jìn)行誹謗、惡意炒作等行為,有�(guān)部門(mén)要高度重�,從�(yán)處理,構(gòu)成違法犯罪的,依法追究相�(yīng)�(zé)�。學(xué)校及教育部門(mén)�(yīng)為教師維�(hù)合法�(quán)益提供必要的法律等方面支持�

16.強(qiáng)化尊師教�,厚植校園師道文化。從幼兒園開(kāi)始加�(qiáng)尊師教育,加快形成接�(xù)我國(guó)�(yōu)秀傳統(tǒng)、符合時(shí)代精神的尊師重教文化。推�(jìn)尊師文化�(jìn)教材、�(jìn)課堂、�(jìn)校園,通過(guò)尊師第一課�9月尊師主題月等形�,將尊師重教觀(guān)念滲透�(jìn)�(xué)生的�(jià)值體�。有條件的地方和�(xué)校可�(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌有�(guān)資源,因地制宜安排一�(xiàn)教師特別是長(zhǎng)期從教教師�(jìn)行療休養(yǎng),重�(diǎn)向符合條件的班主任和�(xiāng)村教師傾斜。做好教師榮休工�,禮敬退休教�,弘�(yáng)尊師�(fēng)�。建立健全教職工代表大會(huì)制度,保障教師參與學(xué)校決策的民主�(quán)�。加�(qiáng)家庭教育,健全家校聯(lián)系制度,引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重�(xué)校教育安�,尊敬教師創(chuàng)造發(fā)�,配合學(xué)校做好學(xué)生的�(xué)�(xí)教育�

17.強(qiáng)化各方聯(lián)�(dòng),營(yíng)造尊師重教氛�。加�(qiáng)展現(xiàn)新時(shí)代教師風(fēng)貌的影視文學(xué)作品�(chuàng)作,善用微博、微信、微視頻、微電影等新媒體形式,傳遞教師正能量,讓全社�(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。支持鼓�(lì)行業(yè)企業(yè)在向社會(huì)公眾提供服務(wù)�(shí)“教師優(yōu)先�。鼓�(lì)圖書(shū)�、博物館、科技�、體育場(chǎng)館以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館(地)等�(duì)教師�(shí)行優(yōu)�。鼓�(lì)社會(huì)�(tuán)體、企�(yè)、民間組織對(duì)教師出資�(jiǎng)�(lì),或通過(guò)依法成立基金、設(shè)立項(xiàng)目等方式,支持教師提升能力素�(zhì)、�(jìn)行療休養(yǎng)或予以獎(jiǎng)�(lì)激�(lì)�

六、推�(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到�(shí)�

18.加�(qiáng)工作保障,強(qiáng)化責(zé)任落�(shí)。各地各校要把加�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘�(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師�(duì)伍建�(shè)的首要任�(wù),夯�(shí)�(xué)校主體責(zé)�,壓�(shí)�(xué)校主要負(fù)�(zé)人第一�(zé)任人�(zé)任。高校要�(qiáng)化黨委教師工作部建設(shè),明確將教師思想政治和師德師�(fēng)建設(shè)作為其主要職�(zé)。各地各校要建立健全�(zé)任落�(shí)�(jī)制,�(jiān)持失�(zé)必問(wèn)、問(wèn)�(zé)必嚴(yán)。財(cái)政部門(mén)要堅(jiān)持將教師�(duì)伍建�(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以?xún)?yōu)先保障,按規(guī)定統(tǒng)籌現(xiàn)有資金渠道支持師德師�(fēng)建設(shè)。依托現(xiàn)有資�,建�(shè)一批師德師�(fēng)建設(shè)基地,加�(qiáng)工作支撐,提高師德師�(fēng)建設(shè)工作的科�(xué)�、實(shí)效性�