根據(jù)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》相關(guān)文件要求，為深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展、融通創(chuàng)新，著力提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量研究生教育體系。2024年1月19日上午，生命科學(xué)學(xué)院在學(xué)院會(huì)議室召開(kāi)了研究生培養(yǎng)管理導(dǎo)師專(zhuān)題研討會(huì)。學(xué)院黨委書(shū)記張鵬、院長(zhǎng)余光輝、副書(shū)記張嫣、副院長(zhǎng)譚艷平、覃永華、郭小華以及全體研究生導(dǎo)師出席了會(huì)議。會(huì)議由覃永華主持。
會(huì)上，張鵬書(shū)記首先介紹本次會(huì)議主題圍繞研究生分類(lèi)培養(yǎng)具有重要意義，人才培養(yǎng)是所有工作的起點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，讓學(xué)術(shù)更學(xué)術(shù)，讓專(zhuān)業(yè)更專(zhuān)業(yè)，是研究生分類(lèi)發(fā)展的重要目標(biāo)。本次研討會(huì)既是對(duì)學(xué)院前一個(gè)階段工作的總結(jié)反思，也是對(duì)下一個(gè)階段工作的集思廣益和凝聚人心。學(xué)院將大力推進(jìn)有組織的科研，明確方向、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、打造平臺(tái)，趁勢(shì)把學(xué)院的學(xué)科建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，推動(dòng)研究生高質(zhì)量培養(yǎng)。
覃永華副院長(zhǎng)帶領(lǐng)全體研究生導(dǎo)師學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》文件內(nèi)容。同時(shí)就專(zhuān)業(yè)學(xué)位評(píng)估相關(guān)的行業(yè)師資隊(duì)伍、雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式、項(xiàng)目實(shí)踐基地、企業(yè)導(dǎo)師參與課程建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化及加強(qiáng)校企合作方面進(jìn)行了介紹。最后對(duì)加強(qiáng)研究生日常管理、建立完善的研究生培養(yǎng)管理體系提出了相應(yīng)要求。
余光輝院長(zhǎng)以《2024年生命科學(xué)學(xué)院研究生工作專(zhuān)項(xiàng)研討會(huì)》為主題對(duì)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》相關(guān)文件進(jìn)行了重點(diǎn)解讀。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育兩種類(lèi)型同等地位、同等重要，以提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化科教融匯、產(chǎn)教融合為方向，以強(qiáng)化兩類(lèi)學(xué)位在定位、標(biāo)準(zhǔn)、招生、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、師資等環(huán)節(jié)的差異化要求為路徑，推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才和實(shí)踐創(chuàng)新型人才分類(lèi)培養(yǎng)。
隨后，全體研究生導(dǎo)師就如何培養(yǎng)高深學(xué)問(wèn)的學(xué)術(shù)型研究生、差異化培養(yǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生以及研究生日常管理工作開(kāi)展了熱烈的分組研討，為后續(xù)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)培養(yǎng)工作提供了指導(dǎo)和支撐。
生科學(xué)院始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)工作放在首位，以生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)會(huì)議、論文質(zhì)量和實(shí)踐基地建設(shè)為抓手，促進(jìn)研究生辦學(xué)條件和水平的提升，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。
