（文/張用明，圖/生醫(yī)學(xué)院各班）為深入貫徹落實(shí)國(guó)家政治安全要求，強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)宗教政策的理解，提升學(xué)生的辨別能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立馬克思主義宗教觀(guān)，深化“五育融合”育人理念，我院各班于3月17日-3月25日召開(kāi)“厚植五育潤(rùn)心田”主題班會(huì)。
各班級(jí)在班會(huì)過(guò)程中，深入學(xué)習(xí)了我國(guó)憲法、教育法以及《宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)中關(guān)于宗教的規(guī)定，明確了教育與宗教相分離的原則以及學(xué)校內(nèi)禁止宗教活動(dòng)的具體要求，增強(qiáng)了學(xué)生在校園內(nèi)堅(jiān)守法律底線(xiàn)的意識(shí)。
圖為卓越2201班班導(dǎo)師周慧老師開(kāi)班會(huì)
通過(guò)對(duì)校園傳教常見(jiàn)方式與危害的剖析，學(xué)生對(duì)傳教行為有了更為清晰的認(rèn)知，能夠敏銳地察覺(jué)到傳教活動(dòng)背后的不良動(dòng)機(jī)與潛在威脅，從而自覺(jué)抵制此類(lèi)行為。在學(xué)習(xí)如何崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生不僅掌握了辨別邪教的方法，還了解到邪教與傳統(tǒng)宗教的本質(zhì)區(qū)別，進(jìn)一步堅(jiān)定了他們反對(duì)邪教、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的決心。各班班導(dǎo)師通過(guò)“理論+案例”雙結(jié)合模式開(kāi)展教育，借助學(xué)工部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料，剖析境外勢(shì)力滲透、網(wǎng)絡(luò)謠言傳播等典型案例，強(qiáng)化學(xué)生國(guó)家安全底線(xiàn)思維。
圖為卓越2101班班導(dǎo)師諶先敢老師開(kāi)班會(huì)
此外，各班班導(dǎo)師圍繞春季心理健康主題，講解了春季如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等問(wèn)題，通過(guò)案例分析與壓力管理技巧講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)方法；針對(duì)學(xué)業(yè)焦慮、人際關(guān)系等共性問(wèn)題進(jìn)行分析和討論。幫助學(xué)生筑牢心理防線(xiàn)，以蓬勃朝氣擁抱春日校園生活。
圖為生醫(yī)2404班班導(dǎo)師劉超老師開(kāi)班會(huì)
此次主題班會(huì)，使我院學(xué)生對(duì)馬克思主義宗教觀(guān)有了更深入的理解，深刻認(rèn)識(shí)到宗教信仰自由政策的內(nèi)涵以及宗教的本質(zhì)、發(fā)展規(guī)律和社會(huì)作用，明確了作為新時(shí)代大學(xué)生，應(yīng)以科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)來(lái)武裝自己的頭腦。同時(shí)也幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)“工具箱”，打破心理隔閡，讓學(xué)業(yè)壓力與成長(zhǎng)困惑在群體共鳴中得到疏解。
圖為生醫(yī)2303班班導(dǎo)師朱春楠老師開(kāi)班會(huì)
各班班會(huì)對(duì)防范電信詐騙和學(xué)風(fēng)建設(shè)也做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。
