為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)和新中國(guó)成立73周年,9月28日,我校新青年全球勝任力實(shí)驗(yàn)班在學(xué)術(shù)交流中心召開(kāi)“愛(ài)國(guó)”主題班會(huì)。副校長(zhǎng)杜冬云,學(xué)工部、國(guó)際合作與交流處、教務(wù)處、公管學(xué)院負(fù)責(zé)人,實(shí)驗(yàn)班班導(dǎo)師及全體學(xué)生參加班會(huì)。公管學(xué)院院長(zhǎng)吳開(kāi)松主持班會(huì)。

班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 石馨雨攝
“新青年全球勝任力人才培養(yǎng)計(jì)劃”是教育部直屬的中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,加快培養(yǎng)具有全球視野、國(guó)際傳播能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力高層次國(guó)際化人才而設(shè)立的新時(shí)代青年素質(zhì)與能力培養(yǎng)項(xiàng)目,首批全國(guó)共59所高校入選,我校是其中之一。
我校該項(xiàng)目由教務(wù)處、學(xué)工部、國(guó)際教育學(xué)院、公管學(xué)院等多個(gè)單位協(xié)同實(shí)施,于今年4月面向全校大一大二和研一的學(xué)生進(jìn)行選拔,重點(diǎn)選擇英語(yǔ)基礎(chǔ)好、有意愿提升自己國(guó)際化視野的學(xué)生。經(jīng)過(guò)筆試面試等環(huán)節(jié),最終在全校范圍內(nèi)錄取40名學(xué)生,組建新青年班。班級(jí)每年分春季學(xué)期和秋季學(xué)期開(kāi)課,學(xué)制為一學(xué)年,實(shí)踐活動(dòng)一般安排在寒暑假。班級(jí)采用課程加實(shí)踐的“999模式”培養(yǎng),即9門(mén)課程、9場(chǎng)結(jié)合課程的系列講座以及與課程教學(xué)有機(jī)銜接的9項(xiàng)國(guó)內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)系列活動(dòng)主要包括常態(tài)化早讀英語(yǔ)打卡、英語(yǔ)角活動(dòng)、最新國(guó)外文件翻譯,以及赴荊州市數(shù)字政務(wù)和大數(shù)據(jù)管理局、智慧社區(qū)、校友企業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐等。
班會(huì)上,杜冬云作了講話(huà),希望該項(xiàng)目豐富的師資和廣泛的國(guó)際交流資源助力我校的國(guó)際化人才培養(yǎng),助推課程體系、師資培養(yǎng)、實(shí)踐拓展、國(guó)際合作等方面的融合發(fā)展,提升學(xué)生的家國(guó)情懷、開(kāi)拓國(guó)際視野。他表示,我校將充分利用新青年項(xiàng)目資源,將全球勝任力深度嵌入人才培養(yǎng)體系,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為同學(xué)們自信從容地參與全球治理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他向青年班同學(xué)提出了三點(diǎn)要求:一是立志為國(guó)求學(xué),練就過(guò)硬報(bào)國(guó)本領(lǐng);二是拓寬自己的視野,明辨前行之路;三是勇于探索,敢于創(chuàng)新,敢于突破。
吳開(kāi)松介紹了青年班一個(gè)學(xué)期來(lái)的主要工作。同學(xué)們逐一進(jìn)行了自我介紹,對(duì)《中國(guó)特色大國(guó)外交專(zhuān)題》《國(guó)際組織與全球治理》《氣候變化與可持續(xù)發(fā)展》《演講與辯論》等課程學(xué)習(xí)給予了高度評(píng)價(jià),同時(shí)希望線(xiàn)下開(kāi)展更多的實(shí)踐交流活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)院梅呂辰、化材學(xué)院于灝和公管學(xué)院柯珂分別從學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、課題實(shí)踐等方面作了經(jīng)驗(yàn)分享。
會(huì)上,相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人就新青年班未來(lái)工作方向、人才培養(yǎng)、資源配置等方面展開(kāi)了交流討論,期望同學(xué)們成為既了解中國(guó)國(guó)情又具有國(guó)際視野、既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)又有家國(guó)情懷、既具文化自信又有共享意識(shí)的國(guó)際化復(fù)合型人才。