“五十六個(gè)星座，五十六枝花……”伴隨著動(dòng)聽(tīng)的歌聲和悠揚(yáng)的鋼琴伴奏，3月30日晚，音樂(lè)舞蹈學(xué)院918、919舞蹈排練廳里傳來(lái)了歌曲《愛(ài)我中華》的悠揚(yáng)旋律。這一堂別開(kāi)生面的藝術(shù)思政課讓132名來(lái)自17個(gè)學(xué)院、37個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)既興奮又驚喜，課堂上不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和歡呼聲。

這是我校本學(xué)期第一次線(xiàn)下藝術(shù)思政課上的場(chǎng)景。該課程由我校音樂(lè)舞蹈學(xué)院、馬克思主義學(xué)院與武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教師共同授課，教學(xué)團(tuán)隊(duì)覆蓋思政、音樂(lè)、舞蹈3個(gè)學(xué)科，力求通過(guò)藝術(shù)生動(dòng)的形式教育引導(dǎo)同學(xué)們立足時(shí)代、扎根人民、深入生活，提高審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。本學(xué)期的藝術(shù)思政課程采取全新的教育教學(xué)模式，由面授教學(xué)改為線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課堂教學(xué)，即單周為線(xiàn)上課程，雙周為線(xiàn)下課程。這種新的教學(xué)形式使學(xué)生能在線(xiàn)上課堂初步了解該課程思想政治理論基礎(chǔ)，初步感受音樂(lè)、舞蹈、表演等藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，帶著問(wèn)題和思考積極參與線(xiàn)下課堂，在音樂(lè)舞蹈等專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下一起互動(dòng)、學(xué)習(xí)，更好地理解思想政治理論、體會(huì)藝術(shù)作品豐富的感染力，使思想政治教育潛移默化、入腦入心。

藝術(shù)思政課線(xiàn)上教學(xué)。視頻由音樂(lè)舞蹈學(xué)院提供

在當(dāng)晚的課堂上，藝術(shù)思政課負(fù)責(zé)人、音樂(lè)舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)吳涵首先介紹了藝術(shù)思政課團(tuán)隊(duì)的9位教師。武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院張榮華副教授和我校音樂(lè)舞蹈學(xué)院聲樂(lè)教師徐婷、舞蹈教師孟祥宇3位老師共同為同學(xué)們授課。

張榮華老師授課。 龍華  攝

張榮華老師從“人活著為了什么”這個(gè)問(wèn)題切入，運(yùn)用眾多和同學(xué)們息息相關(guān)的鮮活事例讓大家聽(tīng)得入了神。他強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課的目的是教人如何成長(zhǎng)，如何向善，而藝術(shù)也是至善至美、令人向往的，將藝術(shù)和思政結(jié)合起來(lái)，既有理性的分析，又具感性的共鳴，更能培養(yǎng)出“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人才?/p>

徐婷老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》這首歌曲的發(fā)聲、吐氣、咬字技巧，再編排適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，將聲樂(lè)知識(shí)融入課堂互動(dòng)。孟祥宇老師以自己的原創(chuàng)朝鮮族舞蹈作品《彩虹》作為引入點(diǎn)，讓同學(xué)們從舞蹈的不同肢體動(dòng)作把握舞蹈所要表達(dá)的內(nèi)容、情感，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)女排精神，戰(zhàn)勝自我，追逐夢(mèng)想。

孟祥宇、徐婷老師授課。 龍華 攝

生動(dòng)的教學(xué)讓同學(xué)們樂(lè)而忘返，大家都期盼下一次課快點(diǎn)到來(lái)。外語(yǔ)學(xué)院吳可同學(xué)說(shuō)：“我在這個(gè)課堂上真正體會(huì)到，思政的那些道理不僅存在于課本上，還能很好地與藝術(shù)很自然地融為一體。我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是與思政緊密集合在一起的?！泵佬g(shù)學(xué)院王競(jìng)魁同學(xué)表示：“藝術(shù)與思政結(jié)合的形式讓我們更好地參與到課堂中，讓師生的思想更好地交流、碰撞，讓我看問(wèn)題的角度和思考方式得到了轉(zhuǎn)變與提升，也更能體會(huì)到問(wèn)題背后所蘊(yùn)藏的深刻道理?！?/p>

(編輯：馮珊珊  來(lái)源：音樂(lè)舞蹈學(xué)院）