3月16日上午，2025級(jí)本科人才培養(yǎng)方案評(píng)審會(huì)在學(xué)術(shù)交流中心召開(kāi)。校黨委常委、副校長(zhǎng)覃瑞，教務(wù)處全體人員，各學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任參加了會(huì)議。本次會(huì)議特別邀請(qǐng)了25位評(píng)審專(zhuān)家，涵蓋省內(nèi)外多所“雙一流”高校學(xué)科帶頭人、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、頭部企業(yè)技術(shù)高管，圍繞新時(shí)期本科人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與各專(zhuān)業(yè)建設(shè)展開(kāi)深入交流。

會(huì)議分為專(zhuān)家見(jiàn)面會(huì)、分組審議會(huì)和專(zhuān)家總結(jié)會(huì)3個(gè)環(huán)節(jié)。

覃瑞在專(zhuān)家見(jiàn)面會(huì)上表示，人才培養(yǎng)方案是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的核心抓手，當(dāng)前正值學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”的關(guān)鍵期，2025級(jí)人才培養(yǎng)方案的制定既是年度重點(diǎn)任務(wù)，也是深化教育教學(xué)改革、落實(shí)審核評(píng)估整改的硬要求。他懇請(qǐng)各位專(zhuān)家精準(zhǔn)把脈、直擊關(guān)鍵，學(xué)校將充分吸收建議，推動(dòng)方案優(yōu)化落地。

隨后，與會(huì)專(zhuān)家分為文科藝術(shù)組、經(jīng)管教育組、理工一組和理工二組開(kāi)展分組審議，審議內(nèi)容為20個(gè)學(xué)院的83個(gè)本科人才培養(yǎng)方案，包含68個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，以及15個(gè)實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)方案。各專(zhuān)業(yè)/實(shí)驗(yàn)班負(fù)責(zé)人依次匯報(bào)了2025級(jí)人才培養(yǎng)方案的制訂思路、改進(jìn)之處以及培養(yǎng)特色，專(zhuān)家組圍繞課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)特色、師資保障等關(guān)鍵問(wèn)題提出意見(jiàn)建議。

專(zhuān)家總結(jié)會(huì)上，各專(zhuān)家組組長(zhǎng)依次發(fā)言。文科藝術(shù)組組長(zhǎng)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副校長(zhǎng)劉仁山教授建議，應(yīng)構(gòu)建人文社科交叉融通的自主知識(shí)體系，加快推進(jìn)新文科建設(shè)；對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略需求，立足中國(guó)式現(xiàn)代化、文化傳承創(chuàng)新，助力中國(guó)話(huà)語(yǔ)體系構(gòu)建；強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色，在A(yíng)I背景下注重學(xué)生獨(dú)立思維培養(yǎng)，確保核心課程“開(kāi)足開(kāi)好”。經(jīng)管教育組組長(zhǎng)、武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院黃明東教授建議，應(yīng)規(guī)范培養(yǎng)方案形式，完善通識(shí)課程體系；加強(qiáng)“中華民族共同體概論”課程群建設(shè)；優(yōu)化“開(kāi)設(shè)課程-畢業(yè)要求”矩陣設(shè)計(jì)，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向；增加人工智能相關(guān)課程比例，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。理工一組組長(zhǎng)、華中科技大學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展院院長(zhǎng)柯昌劍教授建議，應(yīng)明確專(zhuān)業(yè)調(diào)整方向，增強(qiáng)區(qū)分度；凝練專(zhuān)業(yè)目標(biāo)定位，體現(xiàn)學(xué)?？偰繕?biāo)與新時(shí)代要求；扎實(shí)推進(jìn)課程改革，保障新建課程師資與教學(xué)質(zhì)量；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)更高層次能力提升。理工二組組長(zhǎng)、武漢工程大學(xué)副校長(zhǎng)喻發(fā)全教授建議，應(yīng)明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位，統(tǒng)籌優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)；提升課程高階性，強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)；強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置，突出專(zhuān)業(yè)間差異化特色。

覃瑞作會(huì)議總結(jié)，感謝與會(huì)專(zhuān)家以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為學(xué)校人才培養(yǎng)方案提出了寶貴建議。他指出，本次評(píng)審會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)改革提供了重要指導(dǎo)。學(xué)校將以“雙一流”建設(shè)目標(biāo)為引領(lǐng)，系統(tǒng)梳理、逐項(xiàng)落實(shí)專(zhuān)家意見(jiàn)，重點(diǎn)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程體系改革、師資隊(duì)伍優(yōu)化和質(zhì)量保障機(jī)制完善等方面的改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)注入新動(dòng)能。