7月至8月，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織21個(gè)學(xué)院分批奔赴青海、寧夏、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、廣西、湖北7省區(qū)，開(kāi)展“鑄牢中華民族共同體意識(shí) 攜手共建家校育人‘連心橋’”主題家訪(fǎng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。7月24日至26日，由校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)宋發(fā)軍帶隊(duì)，美術(shù)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人及輔導(dǎo)員組成家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)，奔赴內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市，輾轉(zhuǎn)海拉爾區(qū)、阿榮旗等地，對(duì)8名在校生家庭開(kāi)展實(shí)地家訪(fǎng)。

家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生合影。  陳卉丹攝

7月的草原上，老師們的身影穿梭在蒙古包與磚瓦房之間，為經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難的學(xué)生家庭送去跨越2600公里的教育關(guān)懷。

“從東北到南方，孩子上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)想到學(xué)校的關(guān)懷走得更遠(yuǎn)！”一位家長(zhǎng)緊緊地握住老師的手感嘆。為了讓女兒接受更好的教育，這個(gè)草原家庭從鄂倫春自治旗的一個(gè)小鎮(zhèn)舉家搬遷到海拉爾區(qū)，用微薄的收入支撐孩子的求學(xué)夢(mèng)。家訪(fǎng)中，老師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)生的在校表現(xiàn)，并為其制定了學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃。宋發(fā)軍表示：“家校是命運(yùn)共同體，學(xué)校將始終與家庭并肩，解決實(shí)際困難，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才?！?/p>

在城市一居民樓的地下室中，不足20平方米的狹小空間里，袁同學(xué)（化名）一家的故事讓前來(lái)探訪(fǎng)的老師們深受觸動(dòng)。進(jìn)門(mén)的兩張床占去了地下室的大半空間，母親前不久做完手術(shù)，父親則靠租地務(wù)農(nóng)艱難維持生計(jì)。盡管生活如此艱辛，袁同學(xué)卻始終樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)。老師們耐心細(xì)致地介紹起國(guó)家的資助政策，并鼓勵(lì)袁同學(xué)在課余時(shí)間運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去提升本領(lǐng)創(chuàng)造價(jià)值。

團(tuán)隊(duì)老師與家長(zhǎng)交流。 陳卉丹攝

在莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗尼爾基鎮(zhèn)宜臥奇村，一位家長(zhǎng)正為孩子修繕?lè)课?。臨時(shí)搭建的板房?jī)?nèi)，工具擺放得井井有條。看到老師們的到來(lái)，家長(zhǎng)滿(mǎn)是感激，并熱情地向老師們介紹起家里的供暖變化，話(huà)語(yǔ)間滿(mǎn)是對(duì)新生活的期待，也讓老師們感受到了草原人家的質(zhì)樸與堅(jiān)韌。

家訪(fǎng)前，團(tuán)隊(duì)為學(xué)生建立了“一生一策”跟蹤檔案，涵蓋學(xué)業(yè)提升、經(jīng)濟(jì)資助、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容?；顒?dòng)后，家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)與8個(gè)家庭建立起常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制，相關(guān)幫扶工作將持續(xù)推進(jìn)。宋發(fā)軍強(qiáng)調(diào)：“家訪(fǎng)不是終點(diǎn)，而是構(gòu)建家校命運(yùn)共同體的起點(diǎn)。要始終以學(xué)生為中心，讓每個(gè)民大學(xué)子感受到無(wú)論多遠(yuǎn)，學(xué)校都是最堅(jiān)實(shí)的后盾。”

家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，紛紛表示：“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像民大這樣關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校！我們要把民大的好政策告訴鄉(xiāng)親們，讓更多孩子勇敢追夢(mèng)?！?/p>