7月21日，由我?；膶W(xué)院王獻(xiàn)教授負(fù)責(zé)的《走近諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)（雙語(yǔ)課程）》《有機(jī)波譜分析（國(guó)際課程）》上線(xiàn)教育部在線(xiàn)教學(xué)國(guó)際平臺(tái)——“學(xué)堂在線(xiàn)”國(guó)際版，成為我校首批上線(xiàn)高校在線(xiàn)教學(xué)國(guó)際平臺(tái)的慕課。

《走近諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)（雙語(yǔ)課程）》共20集，選取了伯納德·費(fèi)林加、夏普萊斯、范特霍夫、居里夫人等二十位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，從人物傳記、學(xué)術(shù)成就、科學(xué)價(jià)值、精神品格等四個(gè)方面，通過(guò)英文介紹他們的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和科學(xué)成就等的同時(shí)，輔以中文巧妙融合科學(xué)素質(zhì)教育，體現(xiàn)出課程的高階性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。今年3月，該課程在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)、超星學(xué)習(xí)通和學(xué)銀在線(xiàn)等多個(gè)平臺(tái)上線(xiàn)。

我校兩門(mén)全英文慕課上線(xiàn)教育部在線(xiàn)教學(xué)國(guó)際平臺(tái)。化材學(xué)院供圖

《有機(jī)波譜分析（國(guó)際課程）》共有25節(jié)，采用全英文講授，輔以中英文字幕，并配以圖片、動(dòng)畫(huà)和短視頻。該課程內(nèi)容涵蓋了紅外光譜、紫外光譜、質(zhì)譜、核磁共振氫譜和碳譜、拉曼光譜、X-射線(xiàn)衍射、X-射線(xiàn)光電子能譜等主要的現(xiàn)代有機(jī)波譜分析技術(shù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)鍵科技信息并自主構(gòu)建知識(shí)框架，觀(guān)察科學(xué)現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。其中，“質(zhì)譜介紹”曾獲得全國(guó)高校首屆微課比賽決賽三等獎(jiǎng)。線(xiàn)上課程設(shè)計(jì)還包括所有章節(jié)的英文PPT課件、習(xí)題、熱點(diǎn)討論等，有助于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，訓(xùn)練綜合思考能力及邏輯思維。該課程已于7月3日上線(xiàn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)。

這兩門(mén)課程的負(fù)責(zé)教師王獻(xiàn)教授，從事高校教學(xué)、科研工作十余年，主持多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金和湖北省自科基金杰出青年項(xiàng)目，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)術(shù)成果豐碩。疫情期間，為扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，她克服重重困難，查閱了大量的中、英文相關(guān)資料，精心準(zhǔn)備了全英文的課程內(nèi)容、講義、課件，親自參與了全部視頻和中英文字幕的錄制、剪輯、校對(duì)工作，積極推進(jìn)慕課建設(shè)?！蹲呓Z貝爾化學(xué)獎(jiǎng)（雙語(yǔ)課程）》另一負(fù)責(zé)教師李琳教授，主持國(guó)家自然科學(xué)基金和湖北省自然科學(xué)基金，曾獲得湖北省青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)并獲“湖北青年教學(xué)能手”、2019年度中南民族大學(xué)“教學(xué)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。《有機(jī)波譜分析（國(guó)際課程）》合作教師李廷成博士，認(rèn)真編寫(xiě)了120余道英文習(xí)題及試卷，并對(duì)課程課件進(jìn)行了認(rèn)真修改完善。

據(jù)了解，為給全球抗擊疫情貢獻(xiàn)中國(guó)高等教育力量，疫情期間，教育部推薦使用的課程平臺(tái)為全球?qū)W習(xí)者免費(fèi)提供在線(xiàn)教學(xué)服務(wù)。我校把慕課建設(shè)作為深化教育教學(xué)改革的重要載體，通過(guò)課程建設(shè)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)新性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（編輯：劉虹  來(lái)源：化材學(xué)院）