為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“編好用好《中華民族共同體概論》等教材”的重要指示精神，今年6月到10月，中華民族共同體學(xué)院組織開(kāi)展以“體認(rèn)共同性、鑄牢共同體”為主題的系列中華民族共同體概論課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

部分課題組實(shí)踐活動(dòng)照片。  黎銘茵供圖。

在中華民族共同體學(xué)院（研究院）老師的指導(dǎo)下，來(lái)自全校10個(gè)院系的同學(xué)分別完成了7個(gè)系列的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?！案拍钛芯克肌T牢’”活動(dòng)側(cè)重于寫(xiě)作式學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院課題組開(kāi)展關(guān)于民族意識(shí)、中華民族意識(shí)、中華民族共同體意識(shí)等重要概念的梳理和辨析工作，完成近萬(wàn)字的研究報(bào)告。“家鄉(xiāng)互訪(fǎng)看‘鑄牢’”活動(dòng)側(cè)重于交流式學(xué)習(xí)，資源與環(huán)境學(xué)院課題組互訪(fǎng)家鄉(xiāng)的博物館、紀(jì)念館、體驗(yàn)館等場(chǎng)館，對(duì)“鑄牢”元素進(jìn)行研究?！啊弧{(diào)研訪(fǎng)‘鑄牢’”活動(dòng)側(cè)重于調(diào)查式學(xué)習(xí)，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、管理學(xué)院學(xué)生課題組赴部分熱門(mén)旅游景點(diǎn)開(kāi)展旅游促“三交”調(diào)研，獲取大量第一手資料和數(shù)據(jù)。“校友采風(fēng)做‘鑄牢’”活動(dòng)側(cè)重于榜樣式學(xué)習(xí)，中華民族共同體學(xué)院課題組走訪(fǎng)校友，面對(duì)面交流如何將鑄牢中華民族共同體意識(shí)同專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和研究特長(zhǎng)相結(jié)合。“共讀教材悟‘鑄牢’”活動(dòng)側(cè)重于翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、中華民族共同體學(xué)院學(xué)生課題組深入湖北民族大學(xué)中華民族共同體概論課堂，共讀《中華民族共同體概論》教材?！拔穆贸两小T牢’”活動(dòng)側(cè)重于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院、中華民族共同體學(xué)院學(xué)生課題組赴湖北恩施沉浸式體驗(yàn)文化展示“西蘭卡普”，直觀(guān)感受中華優(yōu)秀文化和各民族交往交流交融獨(dú)特魅力?！皥A桌對(duì)話(huà)談‘鑄牢’”活動(dòng)側(cè)重于討論式學(xué)習(xí)，教育學(xué)院、法學(xué)院、公管學(xué)院、中華民族共同體學(xué)院課程組與中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生代表舉行圓桌對(duì)話(huà)，面對(duì)面談“鑄牢”。

主題鮮明、形式多樣的中華民族共同體概論課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們更加堅(jiān)定了 “我們都是中華民族共同體的一員”“我們都要身體力行建設(shè)中華民族共同體”的信念。參加活動(dòng)的李洋洋同學(xué)說(shuō)：“中華民族共同體就像一片星空，每個(gè)人都是會(huì)發(fā)光的星星”，蔡偲同學(xué)則表示，“心靈的觸動(dòng)和交流的價(jià)值會(huì)激勵(lì)著自己在未來(lái)的道路上不斷前行”。