4月22—23日，教育部管理科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)《管理信息系統(tǒng)》課程思政示范課程培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)在徐州召開(kāi)。我?！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)》課程為教育部首批課程思政示范課程，也是管理科學(xué)與工程教指委唯一的《管理信息系統(tǒng)》示范課程。課程負(fù)責(zé)人張勁松與教學(xué)團(tuán)隊(duì)畢達(dá)宇、楊單老師參會(huì)，與全國(guó)各高校200多位《管理信息系統(tǒng)》任課教師分享課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和成果，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，張勁松老師介紹了課程教學(xué)大綱和教案的設(shè)計(jì)過(guò)程，闡述了如何通過(guò)課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反思等階段將思政元素潛移默化地融入課堂教學(xué)，并以教學(xué)團(tuán)隊(duì)自編的《管理信息系統(tǒng)》教材為例，介紹了其中的教學(xué)內(nèi)容及對(duì)應(yīng)的課程思政融入點(diǎn)和案例挖掘。

張勁松老師介紹《管理信息系統(tǒng)》課程思政總體建設(shè)方案。楊單攝

隨后，畢達(dá)宇老師講解了“管理信息系統(tǒng)應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容的課程思政教學(xué)”的設(shè)計(jì)，并以“古籍?dāng)?shù)字化存儲(chǔ)”案例展現(xiàn)課程思政融入的過(guò)程，介紹了如何結(jié)合學(xué)校特色選擇合適的課程思政案例。

畢達(dá)宇老師講解“管理信息系統(tǒng)”應(yīng)用內(nèi)容的課程思政建設(shè)。楊單攝

楊單老師講述了如何在“管理信息系統(tǒng)”開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容中融入課程思政的案例，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政特征把握、元素挖掘及融入等方面作了詳細(xì)講解，并梳理了課程思政的融入模式、思政要素、典型案例、課程思政維度要求及目標(biāo)。

楊單老師講解“管理信息系統(tǒng)”開(kāi)發(fā)內(nèi)容的課程思政建設(shè)。 畢達(dá)宇攝

會(huì)后，我校教師從課程思政建設(shè)的各個(gè)方面詳細(xì)解答了現(xiàn)場(chǎng)老師們的提問(wèn)，認(rèn)為做好課程思政建設(shè)，必須提高政治站位，認(rèn)識(shí)到課程思政建設(shè)是為黨育人、為國(guó)育才的必然要求；必須增強(qiáng)政治自覺(jué)，教師自身需要不斷提高思想政治及理論水平，培養(yǎng)較強(qiáng)的政治敏銳性和思政教育能力；必須優(yōu)化教學(xué)方法，課程思政融入教學(xué)內(nèi)容需要春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不能生硬套用。