“老師，您可以請(qǐng)我們吃頓肉不？”“總算是對(duì)得起老師您的全程指導(dǎo)和陪伴了?！薄盎貙W(xué)校后要認(rèn)真準(zhǔn)備考研和找工作啦！”當(dāng)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽最終成績(jī)公布的瞬間，我校電子信息工程學(xué)院創(chuàng)新競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的學(xué)生們沸騰了，和指導(dǎo)老師們開(kāi)著玩笑，真誠(chéng)地道謝。

今年電信學(xué)院學(xué)子在全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽中取得了1項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)、1項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中更是取得了3項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)、4項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)的歷史最好成績(jī)，我校位列湖北省第三名和國(guó)家民委直屬高校第一名，在全國(guó)高校中排名第28名，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)的新突破。

創(chuàng)新進(jìn)取，在共同奮斗中成長(zhǎng)蝶變

指導(dǎo)老師們看著同學(xué)們一張張疲憊但又極其興奮的臉，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)，暑假的一幕幕不禁浮現(xiàn)在腦?！?/p>

酷暑的武漢，假期寧?kù)o的校園，16號(hào)教學(xué)樓卻從來(lái)都是熱鬧的。同學(xué)們有的認(rèn)真聽(tīng)著指導(dǎo)老師對(duì)每一個(gè)課題的理論指導(dǎo)，有的在激烈討論著實(shí)驗(yàn)方案，有的全神貫注地握著電烙鐵在電路板上操作，有的眼睛不停在運(yùn)行的小車(chē)和屏幕的代碼上掃描。他們共處同一空間，互不影響、各司其職，為了備戰(zhàn)全國(guó)智能車(chē)競(jìng)賽這同一個(gè)目標(biāo)而共同奮斗。

場(chǎng)地受限，智能車(chē)的模擬賽道只能在沒(méi)有空調(diào)的教學(xué)樓過(guò)道廳鋪設(shè)，同學(xué)們每天到實(shí)驗(yàn)室的第一件事就是清潔賽道，除去一晚積下的灰塵碎屑。為了避免風(fēng)的影響，賽道周?chē)娚仁遣荒苁褂玫摹榉篮顾K賽道，大熱天也要穿著鞋套或者厚襪子才能上賽道，隨身還需要帶上毛巾，以及時(shí)擦掉滴落在賽道上的汗水。對(duì)于參加智能車(chē)競(jìng)賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是必修科目。

對(duì)于電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，備賽工作是極其枯燥乏味的。一張工作臺(tái)、一臺(tái)筆記本、一堆儀器儀表、散落的電路板和元器件，這就是一切；焊板子、讀數(shù)據(jù)、改代碼、頭腦風(fēng)暴，倒帶再重復(fù)，這就是一天。隨著比賽時(shí)間的臨近，實(shí)驗(yàn)室氛圍越來(lái)越嚴(yán)肅緊張，常常只能聽(tīng)到鍵盤(pán)的敲擊聲和儀表數(shù)據(jù)的波動(dòng)聲。

認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。    周健宇攝

備戰(zhàn)時(shí)間緊，大家往往一早就到實(shí)驗(yàn)室，晚上10點(diǎn)才離開(kāi)。為節(jié)省吃飯時(shí)間，比賽期間同學(xué)們經(jīng)常是泡面、面包隨便對(duì)付。盡管指導(dǎo)老師再三提醒，并不時(shí)給大家買(mǎi)盒飯、牛奶、零食，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次前往實(shí)驗(yàn)室慰問(wèn)，依然有同學(xué)因?yàn)橥顺栽顼堖€出現(xiàn)低血糖，在老師“嚴(yán)肅”批評(píng)下才離開(kāi)實(shí)驗(yàn)區(qū)去休息補(bǔ)給。

一個(gè)多月的暑假集中備賽，參賽隊(duì)員們瘦了，也變了很多。他們從開(kāi)始更重視自我變得更重視集體，對(duì)于指導(dǎo)老師從認(rèn)識(shí)變得熟悉，對(duì)于未來(lái)他們的眼神從迷茫變得堅(jiān)定。這已經(jīng)不僅是一次學(xué)科競(jìng)賽，更是一次成長(zhǎng)和蝶變。

同學(xué)們?cè)谌珖?guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。    吳嘉攝

“這是一堂非常有意義的教育課程，學(xué)生們收獲的不僅僅是榮譽(yù)和知識(shí)技能，更可貴的是人格的塑造?！薄八麄兌际橇懔愫螅瑥闹鲃?dòng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生到相互幫助、相互扶持、克服困難，這是一次令人欣喜的蝶變?！敝笇?dǎo)老師們紛紛感嘆。

甘于奉獻(xiàn)，在師生共融中不斷超越

電信學(xué)院師生首次參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，是在1995年，當(dāng)年只有一支參賽隊(duì)伍，比賽也并未獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)如今28年過(guò)去了，學(xué)院參賽規(guī)模達(dá)到20余支隊(duì)伍，獲獎(jiǎng)比例連續(xù)兩年為100%，今年獲得國(guó)獎(jiǎng)的數(shù)量?jī)H次于華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)，位居湖北省第三。這都離不開(kāi)老師們28年始終如一的無(wú)私奉獻(xiàn)。

“尹老師，我在調(diào)試電路中遇到一些無(wú)法解決的問(wèn)題，您能來(lái)實(shí)驗(yàn)室?guī)臀曳治鲆幌聠?？”“沒(méi)問(wèn)題，明天早上8點(diǎn)，我們?cè)?02碰面?！边@是2016級(jí)學(xué)生萬(wàn)子鵬在深夜10點(diǎn)與尹建新老師相互發(fā)送的短信消息。短信內(nèi)容不長(zhǎng)，但是這份師生情誼很深。尹老師從事學(xué)生創(chuàng)新指導(dǎo)工作已經(jīng)20余年，作為創(chuàng)新指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)中資歷最老的一員，對(duì)學(xué)生有著始終如一的熱情和耐心。平易近人，有求必應(yīng)，電路大神，百科全書(shū)，幽默風(fēng)趣……這都是學(xué)生們對(duì)尹老師的深刻印象。現(xiàn)如今已經(jīng)退休5年的尹老師，仍然堅(jiān)守在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一線(xiàn)，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

“我們當(dāng)時(shí)正在備戰(zhàn)第五屆全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽全國(guó)總決賽，但是在機(jī)械結(jié)構(gòu)方面遇到了瓶頸，賽車(chē)性能一直提不上去，而我們學(xué)校當(dāng)時(shí)也沒(méi)有機(jī)械專(zhuān)業(yè)的老師可以請(qǐng)教。陳錕老師看到隊(duì)員們都很著急，立刻聯(lián)系了湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院的智能車(chē)領(lǐng)隊(duì)石老師，征得對(duì)方同意后，果斷帶領(lǐng)著隊(duì)員們前往湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)交流，順利解決了我們機(jī)械結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題。那一年，我們獲得了1項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)和1項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)，為當(dāng)時(shí)的歷史最好成績(jī)。”2007級(jí)智能車(chē)隊(duì)員齊冀濤在回憶說(shuō)到這件事，仍激動(dòng)萬(wàn)分。時(shí)任智能車(chē)指導(dǎo)教師的陳錕老師說(shuō)：“我們有把握能解決的問(wèn)題，花點(diǎn)時(shí)間就可以解決。如果是我們的知識(shí)盲區(qū)和短板，那就不要浪費(fèi)時(shí)間，直接去向別人虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)！”

今年參賽的學(xué)生以2020級(jí)學(xué)生為主，這一屆學(xué)生從大一進(jìn)校后因?yàn)橐咔?，除了回家就沒(méi)有怎么走出過(guò)校園，到華中科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)等地方參加測(cè)試對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是第一次。一路上隊(duì)員們既緊張又期待，聽(tīng)說(shuō)上一屆取得了極好的成績(jī)，自己的壓力也是極大的。無(wú)論在路上還是在競(jìng)賽場(chǎng)中，帶隊(duì)老師和同學(xué)們一起嘮嗑、逗趣舒緩壓力，又對(duì)比賽可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)案演練，既團(tuán)結(jié)緊張又嚴(yán)肅活潑，為后續(xù)的比賽營(yíng)造了良好的氛圍。

成功從來(lái)都非易事。電信學(xué)院以匠心致初心，以初心致未來(lái)，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)能力的同時(shí)，以科學(xué)家精神、大國(guó)工匠精神為指引，將立德樹(shù)人作為人才培養(yǎng)第一要義，不斷促進(jìn)工科人才的德智體美勞全面發(fā)展。