近期，中華民族共同體學(xué)院李安輝教授在《中國(guó)民族報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表多篇“鑄牢”主題理論文章和學(xué)術(shù)論文。這是中華民族共同體學(xué)院專(zhuān)家教授、干部師生不斷開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作的持續(xù)成果。

10月31日，《中國(guó)民族報(bào)》第6版刊發(fā)李安輝教授撰寫(xiě)的理論文章《促進(jìn)各民族交往交流交融的著力點(diǎn)》。文章指出，現(xiàn)階段各民族交往交流交融已取得一定理論成果與實(shí)踐成效，但受到歷史、人文等方面影響，各民族全方位嵌入仍面臨困境。文章從創(chuàng)造空間共聚條件、健全文化共享機(jī)制、完善經(jīng)濟(jì)共融制度、提升社會(huì)共治能力、凝聚心理共識(shí)力量五個(gè)方面對(duì)進(jìn)一步構(gòu)建互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)、深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作展開(kāi)了闡述。

抓好鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作，既要推出回答中國(guó)問(wèn)題的理論成果，也要立足中國(guó)實(shí)踐。此前，李安輝教授的論文《中華民族共同體教育課程的案例探索——以Z校“中華民族共同體概論”為例》發(fā)表于《民族論壇》，文章為高校開(kāi)設(shè)中華民族共同體教育課程提供了樣本參考與現(xiàn)實(shí)啟示。論文《社區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐機(jī)理與治理進(jìn)路》發(fā)表于《中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》，為社區(qū)基層場(chǎng)域進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)提出了優(yōu)化路徑。