“吳老師對(duì)班上的同學(xué)都非常上心，她不僅給我們的學(xué)業(yè)提供指導(dǎo)，還會(huì)幫助我們規(guī)劃人生。我們就是像朋友一樣，她也經(jīng)常和我們分享一些她的人生經(jīng)驗(yàn)?！辟Y環(huán)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)2001班的馬蘭笑著談起自己對(duì)班導(dǎo)師吳來(lái)燕老師的印象。吳來(lái)燕是資環(huán)學(xué)院環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)2001班的班導(dǎo)師。2011年畢業(yè)來(lái)校工作后她就開(kāi)始擔(dān)任本科生的班主任，常常奔走于教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍之間，用情陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

牢記育人使命  將思政教育融入教學(xué)

作為一名黨員，吳來(lái)燕十分重視學(xué)生的思想政治教育。在課堂上，她會(huì)和學(xué)生交流分享全國(guó)兩會(huì)上的環(huán)保議題，讓學(xué)生了解研究動(dòng)向。她也常常結(jié)合自己的研究課題，從國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)思路和政策、氣候變化的應(yīng)對(duì)之策談到雙碳等國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)趨勢(shì)和前沿，在潛移默化之中促進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解，做好學(xué)生思政教育工作。

“一項(xiàng)新政策出臺(tái)后，我會(huì)結(jié)合專(zhuān)業(yè)背景和我在外實(shí)踐時(shí)了解到的地方政府的政策來(lái)和學(xué)生分享，這樣比干講政策更有吸引力。不管他們現(xiàn)在能聽(tīng)進(jìn)去多少，至少心里會(huì)有一個(gè)印象，種下關(guān)心時(shí)事的種子?！眳莵?lái)燕說(shuō)。同時(shí)，為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，她還會(huì)在考試的論述題里設(shè)置有關(guān)時(shí)政的內(nèi)容讓學(xué)生從當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題出發(fā)，探求引起的原因、導(dǎo)致的后果和解決的方法等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的掌握。

吳來(lái)燕給學(xué)生開(kāi)班會(huì)。本人供圖

除了課堂思政，吳來(lái)燕還通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)開(kāi)展思政教育，將思政融入學(xué)生生活中。在給學(xué)生開(kāi)班會(huì)時(shí)，她經(jīng)常結(jié)合時(shí)事和相關(guān)的案例，與班委一起設(shè)計(jì)班會(huì)形式和內(nèi)容，將班團(tuán)會(huì)開(kāi)得生動(dòng)有趣?！碍h(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)和國(guó)家政策的相關(guān)性很強(qiáng)，吳老師在班會(huì)上為我們科普生態(tài)文明建設(shè)方面的政策，讓我感覺(jué)收獲很大，對(duì)以后就業(yè)方向的選擇也有很大的幫助?！瘪R蘭談到對(duì)思政班會(huì)的感受。

在吳來(lái)燕的積極帶動(dòng)和正向引導(dǎo)下，一批批優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生積極向黨組織靠攏，目前環(huán)境科學(xué)2001班已有3名學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨，8名學(xué)生參加入黨積極分子培訓(xùn)班。

關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生  將耐心細(xì)心帶進(jìn)生活

“對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格與慈愛(ài)相結(jié)合?！眳莵?lái)燕十分重視對(duì)學(xué)生日常行為的管理。為促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，她時(shí)常去寢室督促學(xué)生按時(shí)起床簽到和參加晚自習(xí)。同時(shí)，她與各科任課老師保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生的課堂出勤情況和聽(tīng)課狀態(tài)，并針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)怠慢的學(xué)生進(jìn)行耐心的幫扶和指導(dǎo)。“我常常告訴學(xué)生們，如果不調(diào)整現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，畢業(yè)的時(shí)候可能會(huì)后悔自己之前沒(méi)有更加努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！眳莵?lái)燕將心比心，鼓勵(lì)學(xué)生走出舒適圈找到自己的生活節(jié)奏。

吳來(lái)燕帶學(xué)生外出參觀(guān)學(xué)習(xí)。本人供圖

班級(jí)內(nèi)成績(jī)稍微落后的學(xué)生是吳來(lái)燕重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之一，她根據(jù)學(xué)生具體情況制定不同的方案。對(duì)本身基礎(chǔ)較差的同學(xué)，她會(huì)給他們推薦精品課程網(wǎng)站讓他們補(bǔ)短板，并為他們提供“一對(duì)一”的幫扶和重點(diǎn)督促。對(duì)于自律性較差的學(xué)生，她則經(jīng)常和他們單獨(dú)聊天進(jìn)行勸導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，她鼓勵(lì)他們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室跟著老師做科研。她說(shuō)：“我會(huì)根據(jù)學(xué)生感興趣的方向，把相應(yīng)的老師介紹給他們，讓他們跟老師談，這也是讓他們提前做好學(xué)業(yè)上的規(guī)劃。”目前，吳來(lái)燕擔(dān)任班導(dǎo)師的班里已有近1/3的學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室做科研，追尋自己在學(xué)術(shù)上的目標(biāo)。

此外，吳來(lái)燕十分關(guān)心學(xué)生的日常生活，她經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，以了解學(xué)生的基本情況并及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題?！皩W(xué)生有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)放不開(kāi)，所以后來(lái)我經(jīng)常去寢室跟他們談?！眳莵?lái)燕利用課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生寢室通過(guò)閑談了解學(xué)生的想法和生活狀態(tài)，拉近與學(xué)生的距離?！拔椰F(xiàn)在大三也在開(kāi)始準(zhǔn)備考研了，在我比較迷茫的時(shí)候吳老師和我說(shuō)很多相關(guān)的準(zhǔn)備應(yīng)該什么時(shí)候開(kāi)始，以及要怎么進(jìn)行，讓我對(duì)整個(gè)流程有了大致的了解?！杯h(huán)境科學(xué)2001班的陳墨談十分感謝吳來(lái)燕與自己談話(huà)給自己帶來(lái)幫助。

吳來(lái)燕指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。本人供圖

吳來(lái)燕老師以真情對(duì)待學(xué)生，用心助力學(xué)生成長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了班導(dǎo)師的風(fēng)采?！半m然班導(dǎo)師這份工作很繁雜，但是我還想為學(xué)生做更多的事情，更多的幫助他們?！彼冀K要求自己不斷進(jìn)步，在育人路上不斷努力。