大學(xué)四載，仿若溪水匯流奔向海洋般，萬(wàn)若溪少有瞻前顧后。經(jīng)濟(jì)學(xué)院2018級(jí)金融專(zhuān)業(yè)的她已順利實(shí)現(xiàn)“跨地域、跨學(xué)校、跨院系、跨專(zhuān)業(yè)”保研，將在廈門(mén)大學(xué)攻讀物流工程與管理專(zhuān)業(yè)研究生。

入學(xué)以來(lái)，萬(wàn)若溪從未放松對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。她在保持專(zhuān)業(yè)成績(jī)名列前茅的同時(shí)，不斷豐富科研競(jìng)賽經(jīng)歷，于“挑戰(zhàn)杯”“正大杯”等經(jīng)典賽事中嶄露頭角，創(chuàng)辦工作室打造校園文創(chuàng)品牌……青春無(wú)悔，她以赤子之心書(shū)寫(xiě)燦爛的本科生活，以長(zhǎng)久不懈之努力為自己的民大歲月畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)。

家風(fēng)浸潤(rùn)，不服輸、重惜時(shí)、勤思考

良好家風(fēng)的浸潤(rùn)對(duì)萬(wàn)若溪性格與品質(zhì)的養(yǎng)成具有重大意義，擅長(zhǎng)言傳身教的父母在她成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色?！俺煽?jī)并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)”，母親秉持這一理念教會(huì)她“認(rèn)真感受世界”。從做飯、打掃衛(wèi)生、甚至玩耍等小事做起，一分一秒都應(yīng)該得到很好的對(duì)待。同為知識(shí)分子的父母深知持之以恒、珍惜光陰、獨(dú)立思考的重要性，其學(xué)者品質(zhì)成為在潛移默化中培育萬(wàn)若溪不服輸、重惜時(shí)、勤思考的品格的最好養(yǎng)料。他們不以分?jǐn)?shù)定義孩子，給予她極大的自由探索與發(fā)展的空間。

在家風(fēng)的影響下，“堅(jiān)持”對(duì)萬(wàn)若溪來(lái)說(shuō)并非難事，長(zhǎng)久的習(xí)慣積淀也形成了良好心態(tài)?！爸灰矣趪L試，認(rèn)真處事，所有困難最終都會(huì)迎刃而解，因而我不服輸?！?/p>

進(jìn)入大學(xué)后，萬(wàn)若溪仍堅(jiān)持每天6點(diǎn)起床，不浪費(fèi)點(diǎn)滴時(shí)間，形成高效學(xué)習(xí)生活的良性循環(huán)。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，課上認(rèn)真聽(tīng)講并構(gòu)建知識(shí)框架，課下梳理內(nèi)容并記憶關(guān)鍵要點(diǎn)，已成為她數(shù)年如一日雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)流程。“不要為自己設(shè)限，認(rèn)真思考自己到底想要什么?！闭劶啊八目纭北Ｑ袣v程，萬(wàn)若溪坦言其步履之艱辛，內(nèi)心承受壓力之巨大，但無(wú)論是在初步意識(shí)到自己具有保研資格，還是在保研過(guò)程中大跨度選擇專(zhuān)業(yè)與院校，萬(wàn)若溪始終保持獨(dú)立思考，主動(dòng)搜集信息，理性篩選院校，最終作出了自己的無(wú)悔選擇。

勇于嘗試、從不設(shè)限，于體驗(yàn)中追尋自我

大一時(shí)的萬(wàn)若溪，也曾有過(guò)迷茫不知所向的階段。面對(duì)迷茫造成的焦慮，萬(wàn)若溪認(rèn)為最好的解決辦法就是迅速?gòu)能P躇的思緒中抽離，專(zhuān)注眼下之事，勇于嘗試不同方向。

大學(xué)期間，萬(wàn)若溪加入了校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部?！巴饴?lián)部中最主要的工作就是拉取贊助。從膽怯于與商家交談到與34位商家達(dá)成合作意向，我的人際交往能力著實(shí)得到了鍛煉?！比f(wàn)若溪說(shuō)。面對(duì)“社恐”，她不斷“逼迫”自己嘗試與突破。最初的焦慮、緊張、屢屢碰壁難免使人挫敗沮喪，但在經(jīng)驗(yàn)的不斷積累中，萬(wàn)若溪逐步掌握技巧，通過(guò)發(fā)放學(xué)生優(yōu)惠券的方式為商家打廣告，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。在競(jìng)賽與實(shí)習(xí)方面，她也秉持盡力嘗試、勇于試錯(cuò)的良好心態(tài)。參加“泰迪杯”全國(guó)數(shù)據(jù)挖掘挑戰(zhàn)賽時(shí)，萬(wàn)若溪不因自己不擅長(zhǎng)此領(lǐng)域而畏難，反而因?yàn)槟茉谔剿髦蝎@得新知而興奮；成為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)科研助理志愿者使她迅速提升計(jì)算機(jī)操作能力；熟悉科研流程在證券公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓她認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)從事行業(yè)的另一種可能性……這些嘗試不僅充實(shí)了她的大學(xué)生活，也為她后續(xù)發(fā)展方向提供了更多積極有益的思考。

“勇于嘗試，重視體驗(yàn)新東西”，萬(wàn)若溪在未知領(lǐng)域的探索中勾畫(huà)屬于自己獨(dú)一無(wú)二的輪廓。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)為要，領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作真諦

在校期間，萬(wàn)若溪積極參加各種創(chuàng)新競(jìng)賽并獲得優(yōu)異成績(jī)，手握“挑戰(zhàn)杯”二等獎(jiǎng)、“正大杯”三等獎(jiǎng)、“泰迪杯”二等獎(jiǎng)等諸多國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為“挑戰(zhàn)杯”小組中的核心成員、“正大杯”小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、“塔塔屋”文化工作室創(chuàng)始人，萬(wàn)若溪在不同角色的歷練中對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作逐步有了新的理解和體會(huì)：團(tuán)結(jié)乃是隊(duì)伍精神之根本。而團(tuán)結(jié)更表現(xiàn)為真誠(chéng)，小組成員間既要互相信任、認(rèn)同彼此價(jià)值，又要真誠(chéng)指出短板與不足。萬(wàn)若溪認(rèn)為要避免急功近利、缺乏交流溝通的現(xiàn)象，才能真正發(fā)揮集體之力量，讓一群人走得又穩(wěn)又快又遠(yuǎn)。在文化工作室創(chuàng)業(yè)途中，萬(wàn)若溪根據(jù)隊(duì)員們自身特長(zhǎng)安排相應(yīng)工作，真誠(chéng)溝通，在文創(chuàng)產(chǎn)品沒(méi)有規(guī)模量產(chǎn)的情況下仍然得到了良好反響。作為隊(duì)長(zhǎng)的萬(wàn)若溪并不認(rèn)可機(jī)械地分配任務(wù)、執(zhí)行并反饋，“責(zé)任感”與“人情味”乃是團(tuán)隊(duì)中缺一不可的精神。

參加競(jìng)賽的豐富經(jīng)歷極大提高了萬(wàn)若溪的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和時(shí)間安排規(guī)劃能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路不僅加深她對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，也收獲了珍貴友情。賽事活動(dòng)占用較多時(shí)間精力，萬(wàn)若溪在一絲不茍參賽的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，保持學(xué)習(xí)與比賽的平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)績(jī)點(diǎn)與獎(jiǎng)項(xiàng)的雙豐收。

心懷坦誠(chéng)、無(wú)遠(yuǎn)弗屆，保研征途一路生花

早在大學(xué)入學(xué)前，萬(wàn)若溪便立志讀研，如一株向陽(yáng)生長(zhǎng)的植物，她將對(duì)更高更好平臺(tái)的渴望化作努力向上生長(zhǎng)的姿態(tài)。意識(shí)到自己具有保研資格后，萬(wàn)若溪便下定決心打好這場(chǎng)持續(xù)給心理施壓的“持久戰(zhàn)”，“just do it”成為縈繞萬(wàn)若溪心頭的座右銘。海投的不確定性、調(diào)整簡(jiǎn)歷時(shí)的繁雜瑣碎、短時(shí)間內(nèi)處理大量信息的疲憊……在她看來(lái)，專(zhuān)心投入、耐心細(xì)心才是面對(duì)這些壓力的最好方法。

回憶起廈門(mén)大學(xué)的那場(chǎng)面試，萬(wàn)若溪仍然記憶猶新。“老師問(wèn)我的最后一個(gè)問(wèn)題我并不清楚，于是我直接坦白，最終也還是通過(guò)。所以面試過(guò)程中要勇于承認(rèn)自己的不足和差距，老師會(huì)綜合考量的?！苯?jīng)過(guò)近9個(gè)月的準(zhǔn)備以及在夏令營(yíng)和推免環(huán)節(jié)的良好發(fā)揮，最終她獲得了包括廈門(mén)大學(xué)、上海大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、東華大學(xué)在內(nèi)的多所學(xué)校的offer。在不斷拉高下限的嘗試中，萬(wàn)若溪最終選擇在廈門(mén)大學(xué)這所理想學(xué)府中繼續(xù)深造，實(shí)現(xiàn)“跨地域、跨學(xué)校、跨院系、跨專(zhuān)業(yè)”保研。

回望大學(xué)四年，萬(wàn)若溪認(rèn)為大一是整個(gè)大學(xué)時(shí)期基礎(chǔ)奠定、習(xí)慣培養(yǎng)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵階段，因而大一也是對(duì)她來(lái)說(shuō)影響最大的階段。她坦然接受四年來(lái)的不足與遺憾，全力以赴便已是無(wú)悔，她帶著“無(wú)懼無(wú)悔”的信念來(lái)到雙子塔下，也將帶著它闊別南湖畔。

（編輯：劉瓊 來(lái)源：黨委宣傳部）