民社學(xué)院齊子通：潛心煉己筑基，躬行點(diǎn)滴育人

自2018年入職我校以來(lái)，民社學(xué)院齊子通副教授心懷教育情懷，致力教書(shū)育人，努力做“四有”好老師，用心用情為黨育才為國(guó)育人。

齊老師沉心科研，提升自身學(xué)術(shù)水平促進(jìn)人才培養(yǎng)。他主持國(guó)家社科后期資助項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目等多個(gè)項(xiàng)目。先后在CSSCI來(lái)源期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇（含權(quán)威期刊論文一篇），出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部，多項(xiàng)科研成果被中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、《中國(guó)歷史文摘》等網(wǎng)站期刊轉(zhuǎn)載，獲湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、學(xué)校青年教工讀書(shū)演講比賽一等獎(jiǎng)。多年來(lái)，他在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷深耕，提升自身學(xué)術(shù)水平，并將科研成果融入人才培養(yǎng)，深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)為他傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)術(shù)視野、提升學(xué)生科研能力提供了強(qiáng)大助力。

教師當(dāng)以教學(xué)為先，這是齊老師遵奉的信條。他在教學(xué)工作中盡職盡責(zé)，努力做學(xué)生成長(zhǎng)路上的指明燈。2019-2021年，他年平均工作量為344.67學(xué)時(shí)，連續(xù)3年評(píng)教為優(yōu)秀。他重視將知識(shí)與實(shí)踐融合，每年都帶學(xué)生外出進(jìn)行學(xué)術(shù)考察，在考察調(diào)研中鍛煉學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生視野。他鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，多次擔(dān)任學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師，多次擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)評(píng)委，所帶團(tuán)隊(duì)曾獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)3項(xiàng)，院級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)，5人獲評(píng)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，齊老師也獲評(píng)校社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，也是齊老師的行動(dòng)自覺(jué)。在2020年初武漢抗擊新冠肺炎疫情期間，作為一名共產(chǎn)黨員，他主動(dòng)參與社區(qū)志愿工作，負(fù)責(zé)信息登記與物資分發(fā)，在繁瑣的工作中保持耐心和細(xì)心，為社區(qū)生活保障盡心盡力。在黨員下沉工作中，他投身社區(qū)服務(wù)，連續(xù)兩年超額完成下沉任務(wù)，并積極參加長(zhǎng)江防汛武金堤巡守工作。他還利用自身專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，參與撰寫(xiě)了《荊州文脈理論研究報(bào)告》。在黨支部年終民主測(cè)評(píng)中，齊老師連續(xù)3年皆為優(yōu)秀。

教育學(xué)院李永：立己達(dá)人，知行合一，教學(xué)共相長(zhǎng)

從教十多年來(lái)，教育學(xué)院李永副教授遵循“學(xué)而不厭，誨人不倦”“知行合一，愛(ài)滿(mǎn)天下”的教書(shū)育人準(zhǔn)則，盡顯一名共產(chǎn)黨員的信仰底色，努力做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。

教學(xué)中，李永老師以學(xué)生為中心，引入翻轉(zhuǎn)課堂、對(duì)分課堂等授課模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在《中國(guó)教育思想史》課堂上，他運(yùn)用豐富、有趣的教學(xué)形式，讓學(xué)生深度參與課堂，主動(dòng)思考并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。所授課程《中國(guó)教育思想史》、《教育社會(huì)學(xué)》多次在本科生評(píng)教中獲優(yōu)秀。為提升教學(xué)能力，李老師還先后參加了國(guó)家教育行政學(xué)院與美國(guó)加州伯克利大學(xué)聯(lián)合舉辦的教師發(fā)展高級(jí)研修班、學(xué)校與昆士蘭大學(xué)聯(lián)合舉辦的CLIL雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)班。

在成長(zhǎng)導(dǎo)師以及班導(dǎo)師工作中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，多次指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等，所帶團(tuán)隊(duì)曾在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中獲國(guó)家級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng)、省級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng)、校級(jí)立項(xiàng)4項(xiàng)。他也多次獲評(píng)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。指導(dǎo)本科生發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，指導(dǎo)研究生發(fā)表CSSCI來(lái)源期刊學(xué)術(shù)論文2篇，指導(dǎo)11名研究生獲得研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目。在任教師教學(xué)發(fā)展中心主任秘書(shū)期間，他6次參與籌辦民族院校教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟活動(dòng)，為民族高校教育工作者搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。積極參與武漢市義務(wù)教育學(xué)校托管項(xiàng)目，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在科研工作中，李老師主持國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)，省部級(jí)課題6項(xiàng)，出版著作3部，在中英文刊物發(fā)表論文50余篇?？蒲谐晒@省部級(jí)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1次，優(yōu)秀獎(jiǎng)2次。2022年入選首批“湖北省優(yōu)秀青年社科人才”。豐碩的科研成果也為李老師向?qū)W生傳授科研方法、指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力增添了厚重的底色，并取得了好的育人成效。

科學(xué)研究發(fā)展院劉占勇：牢記初心使命，服務(wù)科研事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

2013年入職學(xué)校的劉占勇老師現(xiàn)任科學(xué)研究發(fā)展院社科項(xiàng)目科科長(zhǎng)，兼任民社學(xué)院研究生輔導(dǎo)員。作為一名共產(chǎn)黨員，近10年來(lái)，他始終牢記做好科研管理與服務(wù)工作的“四大”初心使命，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高?？蒲泄芾砼c服務(wù)的專(zhuān)業(yè)型、綜合型人才。

為充分發(fā)揮科研項(xiàng)目帶動(dòng)整體科研發(fā)展的作用，劉老師牢記“提升重要項(xiàng)目牽引力”的初心使命，助力學(xué)校重要科研項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)工作。在2020年全國(guó)抗擊新冠肺炎的艱難時(shí)期，他克服重重困難，積極做好國(guó)家社科基金項(xiàng)目組織申報(bào)工作，線(xiàn)上逐一對(duì)申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行審查，我校是為數(shù)不多的沒(méi)有出現(xiàn)形式和資格問(wèn)題的單位，當(dāng)年立項(xiàng)水平全國(guó)排名52位。在科研服務(wù)工作的助力下，近年來(lái)，我校社科類(lèi)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)工作不斷發(fā)展，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定“優(yōu)秀”“良好”等次不斷增多。

為充分彰顯科研成果服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展的功能，劉老師牢記“服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展”的初心使命，開(kāi)創(chuàng)了我校科研幫扶新氣象。2015年，劉老師擔(dān)任“三萬(wàn)”活動(dòng)聯(lián)絡(luò)人，我校首次獲評(píng)“三萬(wàn)”活動(dòng)先進(jìn)工作單位，他也獲評(píng)先進(jìn)工作個(gè)人。2016—2017年，他擔(dān)任我?！?221”精準(zhǔn)扶貧聯(lián)系村工程協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)人，國(guó)家民委帶領(lǐng)中央九大媒體對(duì)我校社會(huì)服務(wù)工作進(jìn)行了深度專(zhuān)訪(fǎng)和廣泛宣傳。

為進(jìn)一步提升科研事業(yè)支撐學(xué)校綜合發(fā)展的能力，在工作中，劉老師牢記“增強(qiáng)研究協(xié)同攻關(guān)”和“產(chǎn)出標(biāo)志性科研業(yè)績(jī)”的初心使命，注重調(diào)動(dòng)各學(xué)院的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，助力我校省部級(jí)科研平臺(tái)和校級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，為凝聚起學(xué)校科學(xué)研究的力量盡了一份心力。

此外，劉老師立足本職工作，潛心科研，現(xiàn)主持在研國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成湖北省社科基金一般項(xiàng)目（后期資助項(xiàng)目）1項(xiàng)，主持完成中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)；發(fā)表論文10余篇。

法學(xué)院王曉曉：循循引導(dǎo)，殷殷灌注，真情陪伴成長(zhǎng)

王曉曉老師2019年入職我校。3年來(lái)，她承擔(dān)的4門(mén)本科生課程、1門(mén)研究生課程評(píng)教均為優(yōu)秀；在CSSCI來(lái)源期刊發(fā)表論文1篇，在ESCI等英文期刊發(fā)表英文論文、案件評(píng)述2篇；獲批省部級(jí)課題2個(gè)、科技部高端外國(guó)專(zhuān)家引進(jìn)項(xiàng)目2個(gè)、中央高?；究蒲许?xiàng)目2個(gè)、校級(jí)課程思政項(xiàng)目1個(gè)，且多已結(jié)項(xiàng)。教學(xué)科研均有出色表現(xiàn)的王老師，在育人方面更是自有一套可圈可點(diǎn)的方法，深受學(xué)生歡迎。

作為2103班班導(dǎo)師，王老師將教學(xué)、科研與班導(dǎo)師工作有機(jī)融合，力促學(xué)生成長(zhǎng)。她針對(duì)法學(xué)文科屬性在班內(nèi)定期舉辦讀書(shū)會(huì)，每次挑選兩篇優(yōu)秀讀后感并向作者贈(zèng)書(shū)。讀書(shū)會(huì)上，她分享了用手機(jī)備忘錄做筆記的方法，應(yīng)學(xué)生要求分享了本學(xué)期《刑法總論》課程參考書(shū)目。數(shù)次讀書(shū)會(huì)之后，同學(xué)們已基本養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握了思維導(dǎo)圖、巧記筆記的方法，并對(duì)法學(xué)學(xué)習(xí)有了更深的理解和興趣。

為了拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生比較研究的視角和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，王老師依托高端外國(guó)專(zhuān)家引進(jìn)項(xiàng)目，與英國(guó)著名刑法學(xué)者Dennis Baker教授開(kāi)展全英文《英美刑法線(xiàn)上研討》課程，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)刑法的興趣，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力。同時(shí)，王老師依托湖北省人大項(xiàng)目和中央高校項(xiàng)目，讓學(xué)生參與其中，承擔(dān)整理資料、校對(duì)等力所能及的任務(wù)，為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)，并將學(xué)生姓名寫(xiě)入結(jié)項(xiàng)報(bào)告。簡(jiǎn)單的科研訓(xùn)練也讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)力求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)品質(zhì)。

在生活中，王老師以真情守護(hù)學(xué)生，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的每一步。她根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，給予每個(gè)人最合適的關(guān)心：與學(xué)生相約民大節(jié)，共同感受民族團(tuán)結(jié)的氛圍；與班委聚餐，了解班級(jí)學(xué)生近況；鼓勵(lì)和關(guān)懷有需求的學(xué)生群體，時(shí)刻把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)；還會(huì)應(yīng)學(xué)生要求對(duì)其學(xué)業(yè)、英語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)和督促，時(shí)刻將學(xué)生訴求放在心上。

資環(huán)學(xué)院瞿軍：以育人為己任，深躬力行助學(xué)生成長(zhǎng)

自2018年入職以來(lái)，瞿軍老師始終牢記共產(chǎn)黨員的初心，遵從為師者的使命，立足三尺講臺(tái)，積極拓展第二課堂，重視學(xué)生科研素質(zhì)培養(yǎng)，全力服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

以育人為中心，瞿老師積極探索科研與教學(xué)相結(jié)合的道路。他組織本科生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)與校級(jí)項(xiàng)目各1項(xiàng)；依托大創(chuàng)項(xiàng)目，指導(dǎo)本科生發(fā)表SCI論文3篇，中文核心論文2篇，獲發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)1項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)；認(rèn)真教學(xué)，曾獲校級(jí)助教講課比賽二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲評(píng)校優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。瞿老師也因此榮獲了湖北省優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。此外，他擔(dān)任導(dǎo)師的本科生中有多人保研至中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、天津大學(xué)和華中科技大學(xué)，指導(dǎo)的本科生譚永昊獲得校學(xué)生標(biāo)兵和湖北省長(zhǎng)江學(xué)子等榮譽(yù)。他還帶領(lǐng)研究生和本科生參與自己的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目，研究生依托項(xiàng)目發(fā)表TOP SCI論文2篇。

以學(xué)生為主體，瞿老師時(shí)刻圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。他走進(jìn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，悉心關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)。作為班導(dǎo)師，他經(jīng)常走訪(fǎng)宿舍，一對(duì)一與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生需求，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)；積極開(kāi)展學(xué)業(yè)落后學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶工作，并與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通反饋；關(guān)心幫助學(xué)生升學(xué)就業(yè)，開(kāi)展相關(guān)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)信心，并利用自己的社會(huì)資源，直接推薦多名同學(xué)成功就業(yè)。

瞿老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心科研，取得了豐碩成果，為更好地?fù)?dān)當(dāng)育人使命提供了強(qiáng)大助力。他主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，湖北省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)教研項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；在國(guó)際權(quán)威期刊發(fā)表SCI收錄論文30余篇。