11月20日至21日，國(guó)際知名社會(huì)學(xué)家、西安交通大學(xué)文科資深教授邊燕杰應(yīng)邀蒞臨我校，分別以“世界一流大學(xué)的研究生”和“如何在國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)講好中國(guó)故事？－－關(guān)系社會(huì)學(xué)研究經(jīng)歷的聯(lián)想和啟示”為題舉辦兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，吸引了眾多碩士、博士研究生及青年教師到場(chǎng)聆聽(tīng)。

11月20日下午，邊燕杰教授在學(xué)術(shù)交流中心作首場(chǎng)講座，民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)陳祥軍教授主持。邊燕杰教授以美國(guó)卡內(nèi)基研究型大學(xué)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為引，深入闡釋了世界一流大學(xué)普遍具備的四大特征：學(xué)術(shù)自由、學(xué)科并進(jìn)、學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)術(shù)規(guī)則。他引用國(guó)際學(xué)界對(duì)學(xué)術(shù)工作的精細(xì)分類(lèi)，將學(xué)者的工作歸納為四種類(lèi)型：最高層級(jí)的是創(chuàng)新型學(xué)術(shù)、其次是整合型學(xué)術(shù)、再次是應(yīng)用型學(xué)術(shù)、最后是教育型學(xué)術(shù)。

圍繞如何成為一流研究生，邊燕杰教授分享了他的“學(xué)研安排一、二、三”實(shí)踐路徑。他強(qiáng)調(diào)，研究應(yīng)始終圍繞原創(chuàng)學(xué)術(shù)課題，把握“在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)理論困惑”與“主動(dòng)尋求并掌握解決問(wèn)題的理論和方法手段”的兩個(gè)基本點(diǎn)，并遵循夯實(shí)基礎(chǔ)、深挖核心、聚焦研究三個(gè)遞進(jìn)步驟。

邊燕杰教授作學(xué)術(shù)報(bào)告。白栩東供圖

邊燕杰教授還回顧了自己2009年回國(guó)后，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)立并發(fā)展“關(guān)系社會(huì)學(xué)”的十七年理論探索歷程。他鼓勵(lì)在場(chǎng)師生主動(dòng)增加理論困惑以激發(fā)深層探索動(dòng)力，爭(zhēng)當(dāng)拔尖創(chuàng)新人才，并始終將目光瞄準(zhǔn)世界一流。

次日，邊燕杰教授在5號(hào)教學(xué)樓作第二場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，由民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院齊子通教授主持。他指出，在國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)發(fā)表中國(guó)研究成果、講好中國(guó)故事，關(guān)鍵要領(lǐng)在于把握“理論知識(shí)關(guān)聯(lián)性”，并將這一關(guān)聯(lián)性分解為三種形式：場(chǎng)域拓寬關(guān)聯(lián)、機(jī)制重塑關(guān)聯(lián)、視角變換關(guān)聯(lián)。他強(qiáng)調(diào)，在國(guó)際語(yǔ)境中講好中國(guó)故事，既要承認(rèn)知識(shí)的連續(xù)性，也要堅(jiān)持文化多元性。他表示，通過(guò)理論工具的創(chuàng)新與視角的轉(zhuǎn)換，不僅能夠提升中國(guó)研究的國(guó)際可見(jiàn)度，也能促進(jìn)全球?qū)W術(shù)界對(duì)中國(guó)社會(huì)與發(fā)展的深入理解。

邊燕杰教授作學(xué)術(shù)報(bào)告。朱瑩供圖

兩場(chǎng)講座雖側(cè)重不同，實(shí)則內(nèi)在貫通。首講側(cè)重于學(xué)者內(nèi)在素養(yǎng)的錘煉與研究能力的構(gòu)建，為“煉金”夯實(shí)基礎(chǔ)；次講則聚焦于研究成果的外化表達(dá)與國(guó)際對(duì)話(huà)策略，為“出彩”指引方向。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，邊教授就中華民族共同體意識(shí)研究的國(guó)際對(duì)話(huà)、社會(huì)學(xué)研究中的問(wèn)題解決與理論提升、學(xué)術(shù)生涯中的關(guān)鍵影響等問(wèn)題，與師生進(jìn)行了深入、風(fēng)趣且富有啟發(fā)的交流。他鼓勵(lì)大家保持“孩子氣”的好奇心，以“探索新知、懷疑主義、理論解釋、可驗(yàn)證性、循證為本”五大準(zhǔn)則驅(qū)動(dòng)自身學(xué)術(shù)發(fā)展。