編者按：

“希望廣大青年堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，練就過(guò)硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國(guó)和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量?！苯衲辍拔逅摹鼻嗄旯?jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記給新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莅D什市哈拉峻鄉(xiāng)謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員回信，向全國(guó)廣大青年致以節(jié)日祝賀并提出殷切期望。

青春筑夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。近年來(lái)，不少民大人從江城來(lái)到新疆，扎根邊疆廣袤田野，書(shū)寫(xiě)不平凡的青春篇章。

2021年6月，溫孟鑫結(jié)束了民大的6年時(shí)光，踏上了前往新疆喀什的飛機(jī)，成為喀什大學(xué)的一名輔導(dǎo)員。

一、胸有大志，去祖國(guó)最需要的地方

臨近畢業(yè)，溫孟鑫得知新疆赴內(nèi)地高校招才引智，他主動(dòng)參加應(yīng)聘并成功入選。

喀什地區(qū)地處新疆維吾爾自治區(qū)西南部，距離武漢約4500公里。據(jù)溫孟鑫的輔導(dǎo)員唐文翰回憶，家住宜昌的溫孟鑫雖未跟老師們聊過(guò)他的西行之志，但同級(jí)好友王衛(wèi)赴喀什就業(yè)的選擇，很可能成為他職業(yè)道路上的重要指引。

工作中的溫孟鑫。

在校期間，溫孟鑫曾遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，當(dāng)被問(wèn)到“為何入黨”時(shí)，他堅(jiān)定地回答：“黨組織需要像我這樣的優(yōu)秀人才”。這句話(huà)讓輔導(dǎo)員唐文翰印象深刻，此后也常提醒他“既然立志入黨、成為黨員，就要響應(yīng)黨的號(hào)召，積極投身黨的事業(yè)”。這份初心與好友的選擇相互映照，為他日后的抉擇鋪就了道路。

二、回饋家長(zhǎng)信任，以“養(yǎng)花”心態(tài)陪伴學(xué)生

溫孟鑫時(shí)常在朋友圈分享自己帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、志愿服務(wù)的動(dòng)態(tài)，尤其是聚焦“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”開(kāi)展的各類(lèi)教育活動(dòng)。他坦言，初到喀什，自己時(shí)常因?yàn)楦稍锏臍夂蛄鞅茄?，但熱情的同事、學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他很快適應(yīng)了這里。

溫孟鑫和學(xué)生交流。

家訪(fǎng)，是每年寒暑假溫孟鑫的“必修課”?！半m然提前跟學(xué)生溝通過(guò)不會(huì)留下用飯，但學(xué)生和家長(zhǎng)依然早早準(zhǔn)備好豐盛的飯菜，熱情地邀請(qǐng)我們留下用餐”，每到這時(shí)，溫孟鑫總會(huì)告訴自己，一定要更加努力工作，才能對(duì)得起家長(zhǎng)的這份信任。

“手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，不敢漏接一個(gè)電話(huà)，住進(jìn)學(xué)生寢室，方便學(xué)生隨時(shí)能找到我?！睖孛霄握f(shuō)，輔導(dǎo)員的工作看似簡(jiǎn)單重復(fù)，但是由于學(xué)生來(lái)自天南海北，有著不同的成長(zhǎng)背景、性格特質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，工作方式也要因人而異，但只要真心付出，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)感受到來(lái)自學(xué)校的溫暖。

2023年春，一名學(xué)生因身體原因無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，溫孟鑫親自將學(xué)生送回內(nèi)地，交到家長(zhǎng)手中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的恢復(fù)和調(diào)整，這位學(xué)生滿(mǎn)懷信心地重返校園，不僅迅速融入了集體生活，還主動(dòng)承擔(dān)起了學(xué)生干部的職責(zé)，展現(xiàn)出煥然一新的精神面貌。

育人如養(yǎng)花，溫孟鑫認(rèn)為，尊重學(xué)生個(gè)性，耐心付出，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)“生機(jī)勃勃”。

三、“腦勤、嘴勤、手勤”，用愛(ài)連接每一顆年輕的心

宜昌至喀什路途遙遠(yuǎn)，為節(jié)約開(kāi)支，自工作次年暑假起，溫孟鑫便鮮少回家。暑期留校時(shí)，他一邊處理家訪(fǎng)、交流和接待等行政工作，一邊時(shí)刻關(guān)注留校學(xué)生，解決他們的急難愁盼問(wèn)題。

“留校的學(xué)生，一部分是備考的，還有一部分是和我一樣，想節(jié)省些路費(fèi)的?！睖孛霄卧趲椭щy學(xué)生方面，做到“腦勤”——在查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生靠泡面湯或泡馕充饑；“嘴勤”——催促經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生領(lǐng)取學(xué)校提供的免費(fèi)保障餐；“手勤”——為符合條件的學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助。溫孟鑫曾幫助過(guò)一名身患腫瘤且家庭遭遇變故的學(xué)生，為其申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助，并以學(xué)院名義捐款。這名學(xué)生在康復(fù)后，給溫孟鑫發(fā)了1000多字的感謝信，讓他又一次感受到了自己工作的價(jià)值和意義。

給學(xué)生們開(kāi)班會(huì)。

如今的溫孟鑫，用實(shí)際行動(dòng)踐行了大學(xué)時(shí)“黨組織需要像我這樣的優(yōu)秀人才”的立志話(huà)語(yǔ)。他以教育者的初心與堅(jiān)守，詮釋著扎根邊疆、服務(wù)邊疆的高尚精神，為邊疆教育事業(yè)澆灌希望。正如他大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)他的期望——“用青春年華、無(wú)悔汗水，在祖國(guó)的大好河山灌注出一朵又一朵民族之花”。他也希望，他的故事可以激勵(lì)更多人投身邊疆建設(shè)和教育事業(yè)，在祖國(guó)需要的地方揮灑青春和汗水。