李佳：“教、學(xué)、練、做”站講臺(tái)， 躬身實(shí)踐做科研

“工作像螞蟻，生活像蝴蝶，言傳齊身教，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是資環(huán)學(xué)院李佳老師一直秉持的人生理念。

雖然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但勤于鉆研的李老師根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程要求，創(chuàng)新性提出“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué)模式。課堂上，各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和前沿話(huà)題，她都信手拈來(lái)，讓學(xué)生不拘泥于課本學(xué)真知見(jiàn)真識(shí)。同時(shí)，她還積極參與聽(tīng)課、與同行交流，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提升教學(xué)水平，受到學(xué)生歡迎。此外，她還有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新基金項(xiàng)目并取得了好的成績(jī)。

在投身教學(xué)的同時(shí)，李老師還潛心科研。為獲取礦冶固體廢棄物處理項(xiàng)目的第一手資料，她帶著學(xué)生深入惡劣的環(huán)境調(diào)研。在土壤治理實(shí)驗(yàn)中，則和農(nóng)民一起耕作。作為團(tuán)隊(duì)技術(shù)骨干，李老師和同事們共同取得了不俗的成果，其含硅復(fù)合肥新技術(shù)已完成了現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用，為電解錳渣資源化利用提供強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。她自己先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)科技支撐計(jì)劃子課題項(xiàng)目、湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目各1項(xiàng)，以及中央專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目、橫向課題、教改項(xiàng)目等多項(xiàng)，以第一或通訊作者發(fā)表SCI論文8篇（其中TOP期刊6篇），獲授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，中文核心論文18篇，教改論文2篇，合作出版專(zhuān)著2部，多次受邀在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議作報(bào)告。

李老師認(rèn)真教學(xué)科研，積極傳播科學(xué)知識(shí)，用心擔(dān)任本科班級(jí)班主任，獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。曾獲全國(guó)多媒體大賽理工組三等獎(jiǎng)、環(huán)境保護(hù)部“環(huán)境保護(hù)科學(xué)技術(shù)”一等獎(jiǎng)、湖北省科普講解大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校科普講解大賽一等獎(jiǎng)、“五四”青年教工先鋒、多媒體大賽理工組二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，多次年度考核為優(yōu)秀。